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? ? ? 一直很喜歡古詩詞。以至于好多年了，每一屆學生都被我“荼毒”，語文課前幾分鐘就背課外的古詩詞。

? ? ? 有時喜歡應景地背。去年秋天，整理了好多描寫秋天的古詩詞，一首一首接著背。盡力而為，太差的學生連課文背誦都有困難，不強求了。有時興起，給他們講講詩意，談談背景；有時背到自己喜歡的詩人、詞人再聊聊他們的故事。只是很多時候自己就會感嘆“書到用時方恨少”。

? ? ? 最近開學來又背了好多首，春天到了，又選了幾首寫春的古詩詞背背。內容是隨性而定。如上次學了李清照的詞，我說起婉約派詞人，就讓學生又背了柳永的兩首詞；漁歌子學完，又添了李煜的幾首漁父。自我感覺很有趣。如果單純教語文書上的課文，那絕對悶死我了。

? ? 昨天，一時興起，與同事說一起來個古詩詞大賽，基本背過的選50句。怕他們考不出來，昨天傍晚就給時間讀背鞏固，回作再布置抄寫一遍，今天早讀繼續讀背。第三節課，考。

? ? ? 考完后，發現有兩個滿分。很高興，這倆孩子平時認真背了，昨晚認真復習了。90分以上的十來個，還算可以吧。

? ? ? 或許有的老師認為我是在做無用功，確實，不是每次考試我班都比其他班高，有時因為我少做了一套作業，考試成績好不了；可我總想著，一個語文老師，應該為學生今后的語文素養著想，而不是單純地功利性地想著在我手里他們考了幾分。

? ? ? 胡亂地說了些廢話。