文/蕭寒晨夕
寫這篇文章的初衷，是源于讀了簡書作者半闕姑娘的文章《北大孝子弒母，和妓女同居：媽，你怎么把我養(yǎng)成仇人了？》，有感而發(fā)。
文章的最后一段引用了紀(jì)伯倫的詩歌《論孩子》中有一段話：
“你的孩子，其實(shí)不是你的孩子，他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子。
他們通過你來到這世界，卻非因你而來，他們在你身邊，卻并不屬于你。”
對于上面這兩句話，我談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
記得有一天早晨去上班的路上，走在院子中，看到了一個小男孩，右手拿著一塊面包，左手拿著一盒牛奶。喝一口然后停下來罵一句，我在他后面走著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見他自己一個人在生悶氣。
走近的時候，小男孩突然把手里的面包狠狠地仍在了地上，用腳使勁踩了幾下，然后撿起來一把仍在了旁邊的草叢里。
見狀，我便上前跟他打招呼。
“同學(xué)，你怎么了？為什么要把面包扔了呀？”
“我說不要不要，我媽非得給我塞手里，非讓我吃，我就不吃就不吃！”
小男孩的情緒很激動，背著書包，站在原地嘟啷。一個勁地埋怨自己的媽媽，感覺就是因?yàn)樽约耗赣H的強(qiáng)迫讓自己大清早就不開心，而且馬上就要到上課的點(diǎn)了，心里著急又不加緊腳步，明顯是心中的氣還沒有撒出去，所以對于小學(xué)生來說，上學(xué)這么大的事在和與母親生氣這件事比起來，也就不那么重要了。
我耐心地跟他一路交流著。問他餓不餓，他說不餓，我就能明白為什么他不想吃那塊面包了。
他說自己9歲了，讀三年級，還有個一歲的小弟弟，媽媽沒上班，在家全職帶孩子，爸爸常年在部隊，一年也回不了幾趟家，家里家外都是媽媽一個人操心勞累。我就跟他講了母親的不易，講了母親為什么非要給他那塊面包，主要是擔(dān)心他吃不飽，沒來得及做早餐，又怕他餓著，所以才在他著急上學(xué)出門的時候使勁往手里塞吃的。同時還告訴了他，溝通的重要性，要去理解，我也表達(dá)了對他的理解，希望他下午回家能夠更多地理解一下自己的母親。他一路都很活潑地跟我說話，也很認(rèn)同我的話，一直在點(diǎn)頭。
第二天早晨我們又在院子里面見到了，還沒等我開口，他就主動給我打招呼了。
“阿姨，我今天沒有給我媽媽發(fā)脾氣。”
我感到很欣慰，同時也表達(dá)了對他的贊賞和鼓勵。
后來一連幾天，我都會在院子里面遇見這個小男孩，后來的幾天，跟他溝通的時候，都能感受到他對媽媽的愛和理解。
這件很普通的事情，讓我明白了一個道理，那就是要把孩子作為一個獨(dú)立的個體來對待，把他們看成一個有獨(dú)立思想和意識的大人來對待，而不是僅僅作為一個不會思考沒有主見的嬰兒一樣對待。
也許這么說還不夠確切，其實(shí)嬰兒除了生活不能自理，不會說話之外，他們也有自己的判斷，也有自己的情緒，喜歡什么不喜歡什么，他們有他們最本能的反應(yīng)。
所以說，幾乎每一個人都有他們獨(dú)立的思想，我們要尊重每個人的獨(dú)立性，不僅僅是成年人之間的互相尊重，還有對未成年人的尊重，更重要的是在教育孩子的時候，要把他們作為一個有獨(dú)立意識的人來對待。
這樣，才能避免很多不必要的沖突，才能更好地走進(jìn)他們的心靈世界，才能更多地被接受被信任，如此，孩子與父母之間的誤會，尤其是青春期孩子與父母之間的誤解才能少一些，互相的理解和支持才能促使彼此的成長。
其實(shí)大人也需要成長，只是很多人認(rèn)為的成長太狹隘，總以為成長是對于未成年人而言，其實(shí)人生的每一站每一段都是在成長。
孩子不是父母的私有財產(chǎn)，不應(yīng)該被束縛、被控制、被索要，他們的人生更不應(yīng)該被操控被選擇。我們應(yīng)該尊重生命的獨(dú)立性和客觀性，正確看待孩子對于自主性的需要，適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)，盡量避免自己的不穩(wěn)定情緒和負(fù)能量傳遞到孩子身上，從而影響到他們的正常表達(dá)和對生命原本美好的體驗(yàn)。
適當(dāng)?shù)膼凼菧嘏模^度的愛則會變成枷鎖，讓父母和孩子都會深陷在互相折磨的深淵中，尤其是孩子，他們幼小的心靈更多的是需要關(guān)愛，而不是溺愛，或者強(qiáng)制被愛。
相信每一個尊重孩子的父母，最后都不會和自己的孩子成為仇人。
讓孩子成長為一個可以掌握自我命運(yùn)的人，并能夠讓自己的一生變得更好，是每一個父母一生的必修課。
