* 廈門路小學(xué)

* 教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：正確認(rèn)讀“罐、縫、剩、慚、愧、歉、滲、灌、欣”等9個生字，會寫“損、復(fù)、禁、漏、難、澆、摘、瓶”等9個生字。理解由生字組成的詞語。

2.能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。

3.情感目標(biāo)：了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學(xué)生正確看待自己，樹立正確的人生價值觀。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解挑水工與破損水罐的對話，從中懂得要正確對待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：理解故事中所蘊(yùn)含的深刻寓意。

教學(xué)過程：

　　一、新課導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，春天來了，萬物復(fù)蘇，柳樹吐出了新芽，花兒綻開了笑臉，大地上充滿了勃勃生機(jī)，有這么一條小路，它的一邊開滿了五顏六色的鮮花，讓踏上小路的人們，可以感受到這撲面而來的一路花香，這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起走近這《一路花香》（板書課題）。伸出手和老師一起板書課題，齊讀課題。

2、讀了這個題目，你仿佛看到了什么？聞到了什么？讓我們富有詩意地、聲音洪亮地再讀一遍。

3、這是一篇寓言故事，寓言故事有什么特點(diǎn)？

（1）明確：通過小故事說明大道理，常常使用擬人手法。

（2）這篇課文講了什么故事，又告訴我們什么道理？這節(jié)課，我們一起來分享《一路花香》帶給我們的啟示。

* 二、檢查預(yù)習(xí)：

* （1）課前，大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了，現(xiàn)在老師要來檢查一下大家的預(yù)習(xí)成果了，我們一起來看大屏幕，看看這些詞語，你會讀嗎？有沒有哪位同學(xué)能夠勇敢地站起來給大家讀一下？生讀——師生評價——學(xué)生跟讀——領(lǐng)讀——齊讀。

（2）大家看，屏幕上這些紅色的字是本課的生字，那么你想提醒同學(xué)們注意哪個字的寫法呢？生答——師評價，板書寫法——學(xué)生描紅，練習(xí)，提醒學(xué)生寫字姿勢。

* 三、初讀課文，整體感知

1、我們回憶一下，課文給我們介紹了哪幾個角色?圍繞著這三個角色，講了什么故事？

明確：挑水工巧妙利用破水罐的裂縫澆灌出一路花香的事情。像這類課文，我們只要抓住主要人物和主要事件，就能準(zhǔn)確概括出文章內(nèi)容了。

2、過渡：這個有裂縫的水罐能澆灌出一路花香，它可真了不起！可是讀了課文，我們知道它自己卻不這么認(rèn)為，它的情感在不斷發(fā)生變化，請同學(xué)們快速瀏覽課文，找出表示它情感變化的詞語，并圈出來。

明確：十分慚愧 一絲快樂 仍然傷心（板書）

師評價：找的真準(zhǔn)，對破水罐的心情把握得很到位。

四、全心品讀，探尋花香

（一）體會“十分慚愧”

1.我們走進(jìn)破水罐的內(nèi)心世界，體會破水罐的第一次情感。（十分慚愧）“慚愧”是什么意思？以為自己做錯了事，沒有盡到責(zé)任而感到不安。十分慚愧可見程度更深。你能從課文中哪些詞語和句子中感到破水罐因什么而慚愧？請大家自由朗讀課文一二段，找一找，畫一畫。注意：不動筆墨不讀書，拿起你的筆，邊讀邊畫。

課件出示：填空練習(xí)說話：破水罐因?yàn)椤鴳M愧。學(xué)生交流。

明確：因?yàn)樽约旱牧芽p，認(rèn)為自己比不上好水罐的價值而慚愧；

因?yàn)樽约旱牧芽p使挑水工白費(fèi)力氣而慚愧；

因?yàn)樽约旱牧芽p使挑水工得不到應(yīng)有的回報而慚愧。

當(dāng)破水罐感到十分慚愧的時候，那只好的水罐卻怎么樣呢？

板書：好水罐 驕傲自大

面對完好無損的水罐，看到它每次都能圓滿地完成任務(wù)，破水罐怎能不慚愧呢？如此自卑的破水罐，兩年后的一天，終于忍不住內(nèi)心的愧疚，向挑水工道歉，它是怎么說的呢？讓我們聆聽破水罐與挑水工的第一次對話，細(xì)細(xì)體會它們的心情。我們來分角色朗讀第二段。（女生、男生、老師）師評價、過渡。

（二）體會“一絲快樂”

面對破水罐的道歉，挑水工接受了嗎？責(zé)怪它了嗎？它是怎樣做的呢？他說（師引讀）。聽了挑水工的提醒，破水罐開始留意，慚愧的它不久又有了“一絲快樂”。這“美好的景象”使它感到一絲快樂，“美好的景象”是什么樣的呢？你能想象出來嗎？

讓我們一起來欣賞這路旁美好的景象。出示圖片。你想用什么詞語來贊美這景象？如果你就是路人，看到了這樣的景色你會有什么感受？原來破水罐也為別人帶來了美的享受，也為別人帶來了快樂，多么讓人自豪啊。

女生輕輕地讀讀第一句話，要讀出一路鮮花的美和破水罐的一絲快樂。破水罐和你們一樣被美麗吸引，它不禁有了那么一絲快樂。

（三）體會“仍然傷心”

1.過渡：可是到了小路的盡頭，它仍然感到傷心。它為什么仍然傷心呢？讀第三段想一想，說一說。

總結(jié)：它的快樂是那么少，那么短暫，因?yàn)樗€在為自己的裂縫而自卑，為自己不能盡到責(zé)任而自責(zé)難過。它再一次向挑水工道歉時，他的內(nèi)疚程度更深了，歉意更重了，挑水工又是如何安慰它的？男生齊讀。

* 讀了挑水工的話，老師有幾個問題想問大家：

* 挑水工事前知道破水罐有一道裂縫嗎？ 　

* 知道有一道裂縫，挑水工為什么還要用它來挑水呢？（挑水工的真正目的是用破水罐來挑水嗎？） 　

* 我們應(yīng)該以什么來衡量破水罐的價值？它的價值得到體現(xiàn)了嗎？ 　　

* 跟完好的水罐相比，你認(rèn)為哪只水罐的價值更高些？

* 明確1：挑水工明知道破水罐有缺陷，但是并沒有嫌棄它，而是巧妙地利用它的缺陷，實(shí)現(xiàn)了它的價值，這才造就了一路花香。真是個有智慧的挑水工。

明確2：其實(shí)，這兩只水罐的價值無所謂高低，他們都有自身存在的價值，完好無損的水罐無須驕傲，破水罐也用不著慚愧！讓我們再次齊讀，體會挑水工語重心長的話。五、拓展延伸

? ? ? ? 學(xué)了這篇課文，你們有什么啟發(fā)？從破水罐、好水罐、挑水工身上學(xué)到了什么？這就是寓言的魅力，把大家的想法綜合起來，就是這則寓言給我們的啟示。

總結(jié)：世界上每一件東西，每一個人都不是十全十美的，但是他們都有其自身存在的價值，既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，要看到自己的長處，充分發(fā)揮作用，同樣能給人帶來美的享受。因此，我們要學(xué)會欣賞自我。今天，老師帶來了一首題目為《欣賞自己》的散文詩，你們想欣賞一下自己嗎？　? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 欣賞自己

　　也許你想成為太陽，可你卻是一顆星辰；

　　也許你想成為大樹，可你卻是一株小草；

　　也許你想成為大河，可你卻是一條小溪；

　　于是你徘徊，你憂郁，你自卑。

　　和別人一樣，你也是一片風(fēng)景。

　　也有陽光，也有空氣，也有寒來暑往，

　　甚至也有別人未曾見過的一顆青草，

　　甚至也有別人未曾聽過的一陣蟲鳴……

　　做不了太陽就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光；

　　做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)希望；

　　做不了偉人，就做實(shí)在的自我，

　　平凡并不可悲，關(guān)鍵的是做最好的自己。

　　不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己吧！

　　多給自已一點(diǎn)信心，送別過去的歲月，

　　只要明天還在，只要熱愛生命，

　　即使有云的日子，你也能夠真正地跨越自已！

也許你并不是最優(yōu)秀的，請想想我們學(xué)過的這篇課文，它的題目是——一路花香。希望同學(xué)們能夠正確對待自己的不足，聰明利用自身特點(diǎn)，在自己的人生路上獲得一路花香，這正是這則寓言故事的深刻含義，再次齊讀課題。

六、布置作業(yè)

　　搜集一些與本文寓意相通的名言警句，讀一讀，背一背，并選擇一條做成書簽送給自己。