閱讀這件小事，平時都經常做嗎？我從小是一個不愛閱讀的人，但是現在我是一個非常愛閱讀的人。不光愛閱讀，我還和小伙伴成立了重慶山城拆書幫分舵，讓更多的小伙伴能加入進來，通過閱讀的力量來完善自我，不斷成長。
閱讀進化史，從無到有的歷練
衛斯理帶我進入奇幻的閱讀世界
小學階段，我是一個連語文課本都不愿意好好看的偏科生，更不要提課外閱讀啦。簡直是要我的命。記得最開始有意識的閱讀是在初中時期的一個暑假。表姐的同學給她送了幾本衛斯理的科幻小說。閑來無事拿過來想要看看。
這么厚一本這么多的完（其實那本書衛斯理的《蜂云》不超過200頁，每頁字數也不多）。對于當時的我來說，要閱讀完畢這樣一本書簡直是一件異常艱難的事情。看看吧，反正閑著也是閑著。當我從小說中跳脫出來的時候，我發現自己不知不覺的看了20頁，哇20頁啊，太神奇了。現在我才知道當時是進入了自己的心流狀態，自己都忘記了閱讀的時間。所以倪匡是帶我進入閱讀世界的第一人，非常感謝他。
《童話大王》讓我懂得堅持的力量
之后我開始訂閱雜志，記得當時每年都要訂閱的就是《童話大王》。鄭淵潔叔叔簡直厲害慘啦，不僅能寫出引人入勝的童話故事，還能從故事中給我們說明點道理。自己的世界觀也在閱讀的過程中慢慢的形成中。特別厲害的一點是鄭淵潔叔叔堅持寫作童話故事那么多年，一人撐起了一本每月都出版的《童話大王》。這種毅力也在潛移默化中影響著自己，閱讀《童話大王》也成為我堅持閱讀的一個依托。
永遠的記憶，貝塔斯曼書友會
到了高中階段，雖然語文成績還是不理想。但是這并不影響我對于閱讀的熱愛。每個星期積攢下來的零用錢，不是用來購買歌曲磁帶，就是用來購買書籍。當時聯合同學加入了貝塔斯曼書友會，每個月都一起購買很多書籍。有一次購買的書籍太多，班主任都有點不高興了，幸好我舅是校長，班主任睜一只眼閉一只眼就這么過去了。不過早在幾年前由于網絡營銷的崛起，貝塔斯曼書友會成為了歷史。但是那段青蔥歲月一直都在我的心中。
劉墉和三毛，我的高中精神導師
高中時期最迷的兩位作家，一位是講勵志故事的導師劉墉，另一位是擁有傳奇色彩人物的流浪者三毛。每次看劉墉寫的書都能收獲好多為人處世的原則，心里都是特別溫暖的，同時也在構建自己看待人事物的角度。劉墉算是我的人生導師。一度還愛屋及烏的喜歡了他兒子劉軒出版的書籍《play hard，work hard》，特別向往那種在國外以自我興趣為中心的學習氛圍。
另一位是三毛，幾乎把三毛所有的書籍都買來看，甚至周邊人寫的三毛回憶錄也不放過。最喜歡的是《撒哈拉的故事》，異國風情帶給我別樣的沖擊，更加吸引我的是三毛在沙漠中與河西遇險的那一幕。這樣的生活即使充滿了危險，但卻讓當時困在小城市的我心生向往。
大學時期，瘋狂英語閱讀模式
進入大學后開始關注英語能力的提升。平時購買《China daily》，雖然不能完全看懂，卻開啟了另外一個語言世界里的理解。雜志訂閱《English square》，輕松好玩的風格讓我既能快樂的學習英文，又能了解國外的風土人情。大學時代閱讀的目的性很強，幾乎全部的閱讀時間都集中在英語和大學課本上。幾乎沒有怎么好好的看過其他類型的書籍，現在回想起來真是浪費了好多時間。
閱讀是自己選擇的一種生活方式
工作開始后，關注致用類書籍
工作階段開始關注致用類書籍。剛上班的時候，《杜拉拉升職》記火爆擴散。我把四冊全部買回來一一閱讀，甚至專門拿出筆記本來做記錄。從杜拉拉的身上學習到了非常多職場的技能和方法。從此就喜歡上了這種打雞血類型的職場技能提升書籍，欲罷不能。特別關注時間管理范圍的書籍，《小強升職記》，《和時間做朋友》，《搞定》，《高效能人士的七個習慣》，《奇特的一生》。
東野圭吾讓我欲罷不能
在閑暇自己會閱讀不少小說。意外發現日本作家東野圭吾的小說，搜集市面上所有出版的書籍來看。印象最為深刻的就是《嫌疑人X的獻身》。緊湊的情節，意外的結局，是我心目中最佳懸疑小說。此外《白夜行》、《幻夜》《放學后》都是金典之作。前面都是滿滿的鋪陳，最后50頁讓你驚呼連連。這就是東野圭吾的厲害之處。
《如何閱讀一本書》教會我主題閱讀
后來看完《如何閱讀一本書》后，發現了主題閱讀的威力。首先找到自己的問題，圍繞問題列出自己需要看的書單，然后集中一段時間進行主題閱讀。獲得這個問題范圍內的綜合知識。
舉個例子，之前自己的睡眠狀況因為早起而受到影響，急需要閱讀睡眠方面相關書籍來擴充自己在睡眠方面的知識。于是在圖書館借來睡眠方面的書籍，然后又通過網購買來在圖書館沒有找到的書籍，構建起來自己的睡眠閱讀書單。最后花費一個月的時間進行主題閱讀，并輸出了多張思維導圖。從而自己睡眠方面的問題也得到了很好的解決。
采銅提出的泛主題閱讀讓我破解迷思
之后我就刻意的進行主題閱讀，但是又發現問題了。由于限制自己在主題閱讀范圍內，有時候自己沒有很想要解決的問題，就會導致那段時間閱讀量很少。后來在采銅的《精進》書中看到了一個新概念，泛主題閱讀。
泛主題閱讀以主題閱讀為核心，但是平時也不排斥隨機閱讀，讓自己在深度和廣度的方向上進行充分融合。自己更好的分配好主題閱讀和泛主題閱讀的時間，以二八原則來劃分，花費平時20%的時間用在泛閱讀上。在泛主題閱讀的過程中又會引發新一輪的主題閱讀。
組建重慶山城拆書幫，團結就是力量
今年年初我和小伙伴組建了重慶山城拆書幫分舵。通過大家的力量從書中找到感動我們的片段，應用分享引導的方式將書中的知識轉化成學以致用的能力。我們收獲了知識，同時也收獲了友誼，更為重要的是我們收獲了別樣的生活方式。再也不是圍在麻將桌邊砌長城，而是圍坐在咖啡館的桌子邊碰撞我們的思想，知識，和領悟。每次拆書完畢合照的時候，每個人臉上洋溢著的笑容就是最好的證明。
閱讀給我帶來了很多的力量。這些力量是潛移默化的作用在自己的身上。通過自己的不斷實踐和應用，更好的完善自己。
