當(dāng)我看到左手寫(xiě)的第一個(gè)字時(shí)，感覺(jué)到的是驚！喜！邊寫(xiě)邊笑，寫(xiě)得真丑。這些字，歪歪扭扭，大小不一，有時(shí)還會(huì)超出格。但是內(nèi)心就是喜歡，就是開(kāi)心。
我感受到了自己的成長(zhǎng)足跡，原來(lái)我的右手最初寫(xiě)的字就類(lèi)似這樣啊。一直以來(lái)我都覺(jué)得自己寫(xiě)的字很丑，可是當(dāng)我看到我左手的字的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步真的很大原來(lái)我對(duì)右手字太挑剔了，關(guān)鍵是自己還不太愿意做出改變！只是抱怨說(shuō)自己的字寫(xiě)的不好看。我對(duì)左手字卻是那般的欣賞，覺(jué)得它丑也好看，畢竟剛剛開(kāi)始寫(xiě)，覺(jué)得能寫(xiě)成這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了！是啊，或許我現(xiàn)在用右手寫(xiě)的字還是不夠漂亮，但是這也是我付出了足夠多的努力，而得來(lái)的結(jié)果。而且我更深刻的感悟到了一個(gè)道理：刻意練習(xí)達(dá)到一定程度時(shí)，肯定會(huì)有進(jìn)步和突破。要想達(dá)到更高境界，就精進(jìn)經(jīng)驗(yàn)方法，繼續(xù)刻意練習(xí)，結(jié)果就會(huì)越來(lái)越靠近你想要的，你是完全可以做到的，只是看你是不是真的想。
這也讓我想起了以前輔導(dǎo)妹妹她們寫(xiě)作業(yè)時(shí)對(duì)她們苛刻的要求，讓他們看著模范字寫(xiě)，拿著他們的手手把手的教。當(dāng)他們寫(xiě)的歪歪扭扭時(shí)，就很生氣，覺(jué)得他們本來(lái)就可以寫(xiě)好還不寫(xiě)好。然后就做一些特“變態(tài)”的事，把寫(xiě)的丑的字擦掉，讓他們重寫(xiě)；有時(shí)甚至?xí)旱簟Ｍ浟诵r(shí)候的自己時(shí)，也忘記了剛學(xué)寫(xiě)字沒(méi)多久的手，雖然是自己的，但還是不太受控制，沒(méi)有經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練，無(wú)法很好的控制力度與方向。很多時(shí)候，我們都會(huì)長(zhǎng)著長(zhǎng)著就忘記了自己的孩童模樣，當(dāng)時(shí)的一些想法和行動(dòng)能力水平，也漸漸地失去同理孩子世界的能力。
這或許也是孩子與父母之間多數(shù)無(wú)效溝通的一個(gè)重要原因，因?yàn)楸舜硕疾惶軌蚶斫獗舜耍笕藷o(wú)法從孩子的角度去理解孩子的行為；而孩子也往往無(wú)法理解大人行為背后的關(guān)心和愛(ài)，他只知道自己的感受是好還是壞。
或許我們可以時(shí)常回歸一下小時(shí)候，感受自己的孩童時(shí)期，就終于看清現(xiàn)在的自己，也可以更加的理解孩子的世界。最重要的一點(diǎn)是，能激發(fā)我們的對(duì)自己的喜悅欣賞之情，對(duì)成長(zhǎng)的感恩之心！從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步以及學(xué)習(xí)各種生活自理的技能再到現(xiàn)在的自己，你真的會(huì)有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，那就是你本身就是一個(gè)奇跡！你真的似乎可以完成你想要做的事！
或許你會(huì)覺(jué)得這不就是人的生命進(jìn)程的一部分嗎，不是每個(gè)人長(zhǎng)大的必經(jīng)之路嗎，這沒(méi)什么特別的呀。是的，這是我們生命進(jìn)程中自然發(fā)展的，但是每一次的成長(zhǎng)和改變，都需要很多的勇敢，去嘗試去挑戰(zhàn)，都會(huì)有痛苦。但是作為孩子的我們，似乎沒(méi)有痛苦這個(gè)概念，我們只知道我們就是可以做到，然后就這樣一次又一次的嘗試，逐步成長(zhǎng)成為一個(gè)身體上獨(dú)立的個(gè)體。
長(zhǎng)大后，我們所遇到的這些困難，又何嘗不是生命進(jìn)程中的一部分，不同的是，我們開(kāi)始想要成為一個(gè)真正獨(dú)立的人，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，精神獨(dú)立，愛(ài)情獨(dú)立。只是有的人在逐漸的過(guò)程中漸漸地失去了面臨挑戰(zhàn)的勇氣，頭腦有了更多的是非評(píng)判，思想有了更多的束縛。愿我們可以找回孩提時(shí)代那股全然的、無(wú)知無(wú)畏的勇氣；敢于挑戰(zhàn)，敢于犯錯(cuò)，坦然放下，記住自己的目標(biāo)，無(wú)所謂別人的言語(yǔ)評(píng)判，活出自我！活出本真！活出最美的自己！不負(fù)此生！
