12月22日，又是冬至日。這一天，永無島的小飛俠們已經(jīng)走過了為期整整一年的《在農(nóng)歷的天空下》之旅。于是，這一天，在太陽重生的日子里，既是四五年級的孩子們開啟農(nóng)歷的日子，又是六年級小飛俠們農(nóng)歷課程總結(jié)的日子。
第一版塊：序曲
在去年開啟日的那一天，小飛俠們曾誦讀過干老師文章中的這段話：在農(nóng)歷的天空下生活，我們并不是穿上長袍唐裝，恢復(fù)到古代的生活，而是在理解人類歷史的同時，為它注進新的內(nèi)容——就像唐朝的人們吟誦著《詩經(jīng)》，卻創(chuàng)作著今天稱為唐詩的杰作；就像宋朝的人們吟誦著唐詩，卻留下了今天稱為宋詞的詩歌。
第二版塊：開篇
一年里，在晨山這塊擁有550畝山林的土地上，曾老師帶著小飛俠們啟程，一起追隨著太陽和月亮的腳步，走過了12個節(jié)氣，除夕、元宵、清明、端午等各個節(jié)日，他們還相攜一起走過了百花課程、落花課程、李白、陶淵明、蘇軾等等……
而當小木屋前的幾株梅樹，有三五朵按捺不住，在小寒那一天提前綻放后，小飛俠們的梅花課程也就此拉開了帷幕。他們在老師的帶領(lǐng)下誦梅詩、賞梅花，并寫下了自己對梅花的感受。于是梅花，便帶著它的香氣，帶著它的豐姿與傲骨融入了小飛俠以后的生活里。
走過梅花課程后，冠宇寫道：
我們學(xué)的第一組詩，是關(guān)于梅花的。叫《梅花三弄》，有墨梅、白梅、題畫梅……我最喜歡的是陸游的《卜算子·詠梅》:“零落成泥碾作塵，只有香如故。”就算凋謝了，被碾作塵土了，也還保留著自己的美好。
而晟權(quán)則寫下了這樣的文字：
在這么多的花中，不得不說，我還是堅持我一開始喜歡的花——梅花。我喜歡梅花的原因，是因為它不和那些在春天的花比美。而是孤單開放在這最寒冷的時節(jié)。一個嬌小的身影，在一些已經(jīng)枯萎或早已掉光葉子的枝干中努力的開放，不管自己是多不起眼，它還是依舊不在乎周圍和外界的“冷眼”，自顧自的在大雪紛飛之時開放。完全是在為了自己而活，這樣的品行又是多么的高貴呢？
從此，花也成了小飛俠們生活的一部分。他們誦讀“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”， “西風寒露深林下，任是無人也自香”， “予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”。而當花兒凋零之時，他們則向花兒發(fā)出了“盡日問花花不語，為誰零落為誰開？”的詢問。
除了賞花、誦詩、寫文外，孩子們在冬至日做餃子，在臘月灌臘腸，清明上山采茶，端午做粽子，而當六月荷花開滿塘的時候，孩子們則背著畫夾，賞荷，畫荷，誦荷詩。
于是，這第一學(xué)期，伴著花香，農(nóng)歷課程走完了第一個階段。
第三版塊：續(xù)篇
當暑假走，新學(xué)期來，站在九月的開端，我們又開始一起行走在農(nóng)歷的天空下，一起追逐太陽。那時開啟，已是秋天。這個學(xué)期可和以往不同，農(nóng)歷課程注進了新鮮的血液，開始以吟代讀，于是，在每天的太陽升起時，伴著吟唱聲，詩意也漸漸在永無島班級、在晨山縈繞開來。還記得我們吟《山居秋暝》時，當聲音響起，那音韻中的空靈感也被小飛俠們用聲音帶動了起來，極富感染力。而當我們吟起《秋風辭》，則又是另一番滋味，豪邁、悲壯。
“悲哉，秋之為氣也，草木搖落而變衰“，秋天，帶著它特有的悲涼意象走進了小飛俠們的生活，他們的情感也開始變得更加細膩了。暢想說：
黃葉、天空、山、斜陽、水、霧氣、芳草，一切融為一體，美得恰如其分。風，淡泊地吹來。我們立于天地之中，仿佛自己也變成了自然的一部分。秋的涼意不是很強，但卻一陣陣的鉆進來，夜晚，淡月朧明，獨自在高樓。我們又開始了新一輪的追問、沉浸與渴望。
而就在這樣的追問里，小飛俠們走近了菊花，走近了陶淵明課程。
在走完菊花課程之后，我們在周末一起去了鹽鋪賞菊、吟菊、畫菊。回來后，與蔚寫下了這樣的文字：
正當年少的我們，在這重陽節(jié)中，怎能辜負秋色與時光呢? 背起個畫夾，去鹽鋪畫菊！經(jīng)過漫長的跋涉，終于到了菊田。哇——整片的菊花，繁星點點。它，就是大自然贈予我們的禮物；它，就是大地上的星星。它只有在秋天才能來到這片大地上，帶來清新又不濃郁的幽香。它的白色，是那么純凈，沒有受任何污染；它的黃色，是那么明艷，充滿了活力。而在那修長又與眾不同的花瓣上，沾著一滴滴露珠，好像是來襯托菊花的美。花瓣包圍著的是花心，有些花心會露出大大的黃色的眼睛，好奇地張望四周。可有些花心卻很害羞，似乎不怎么想讓我們打擾它，只愿靜靜地躲在花瓣中間，傾聽來自遠方的腳步。
這么多美麗的菊花，該借我的手把這美好的畫面記錄下來了。我找到恰到好處的角度，就在濕潤的泥土上鋪幾片枯葉，席地坐下開始了我的畫作。我陶醉了，仿佛整個世界只有我和菊花。畫累了，就歇下來，看看周圍的美景，近處，時不時會有幾片落葉從樹上落下來，回歸大地母親的懷抱。靜靜地，畫畫，賞菊，觀察落葉、蜜蜂。生活是多么美好，充滿詩意啊！真愿時光就停留在這一刻！
云舒則說：
她如雪一樣白，在黃色衣服女子身下仿佛嬌弱可憐，弱不禁風。我多么想要將白色衣女子帶回家啊！帶回家好好照顧她。但是即使是一小朵大片菊田里的菊花也是生命啊！要是我摘了一朵，別人也就都會摘一兩多，那么過了一段時間，菊花就會都被摘光了！ 所以我沒有傷害小花的生命。
要走了，要離開菊花田了，雖然在車上，但是我的心早已飛進了菊花田。我似乎聞到了菊花香，世上人神清氣爽的清香。我也看到了菊花的婀娜身姿。還有好多、好多。但是，直到我與來賞菊的住校生的遇見，才剛剛緩過神兒來，原來今天是重陽節(jié)啊！重陽節(jié)要吃重陽糕，喝菊花酒，還要佩戴茱萸。可是這些我都做不到，我只可以賞著菊，聞著香，聽、吟菊花的詩詞，與菊花進行人與自然的心靈之間的偉大交流。
越然則寫下這樣的文字：
時光流逝如此快。冬至那天，我們就將要告別自去年冬至開始的農(nóng)歷的天空下課程了。真快，真快！難怪古人總是說：“時光只解催人老”。又記起泰戈爾詩集中的一篇-----對岸。劃過來劃過去，在兩岸中徘徊。晏幾道說過“滿目山河空念遠，落花風雨更傷春，不如憐取眼前人”。活在當下，今天，忽覺重陽對我來說，多了一些意義，時光流逝，去年重陽，我們醉倒花田，采下滿籃白菊，今年花依舊，人呢？人還相同嗎？那句詩說的真好，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。
菊花總是和陶淵明連在一起的，在吟著“蘭佩紫，菊簪黃，殷勤理舊狂”的聲音中，我們又一起走近了陶淵明。
陶淵明的詩歌中，我們喜歡“衣沾不足惜，但使愿無違”的堅定，以及“采菊東籬下，悠然見南山”的淡然。
暢想說：
正如我們讀的那篇文章中所說，陶淵明在小時主要受到兩個觀念的影響，且這兩個觀念伴隨了他的一生，那就是儒家思想（以天下大事為己任）? ，以及萬事順其自然。
前者讓他有擔當，去做官；后者讓他悠然、淡泊地生活處事，因而成為隱逸的象征。其實，也可以說是他的前半生與后半生，陶淵明與陶潛。但正如他自己所說的“少無適俗韻，性本愛丘山”，陶淵明不管是寫詩還是待人，皆是悠然自得，順其自然。也許當時周遭的環(huán)境不能如他所愿，但他用一顆明亮的心看待世界，所以他眼中的世界也就明亮起來。
而卓爾則說：
以陶淵明的才華和能力，他完全可以安安份份的當一個清官，等到老年了再辭去官職，找一個清靜之處，與家人們一起享那天倫之樂。但他并沒有那樣，他選擇了歸隱山林。人的一生會面對很多很多的選擇，但是，一個選擇，可以改變?nèi)说囊簧Ｋ麣w隱山林，自己建造房子，種地種菜養(yǎng)活一家，漸漸地，他融入自然之中，化為大自然的一部分。
是啊，陶淵明遵從了自己內(nèi)心深處最真實的渴望，“久在樊籠里，復(fù)得返自然”，他最終選擇了歸隱田園，一直到生命的終結(jié)。
再接著，陶淵明帶著他的田園夢在我們的生活中漸漸地遠去了，可他的菊花香卻猶自在身邊環(huán)繞，余韻未散；此時，另一個偉大的詩人——蘇軾就在雨中吟嘯著瀟灑而來。蘇軾的詩歌真是每一首都喜歡啊，他的《水調(diào)歌頭》、他的《定風波》、他的《赤壁懷古》等等等等。孩子們也是啊，在穿越了蘇軾課程之后，他們寫下了這樣的文字。
一馨說：
“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺，此事古難全。”《水調(diào)歌頭》絕對是所有月之旅詩歌中的“老大”，蘇軾為月亮增添了這么一首詩，現(xiàn)在人們只要一想起月亮就會想起這句詩，這首詩把月亮擦得更亮了。而其中蘊含的人生哲學(xué)，是常人所難以深刻理解的。有時，人們總是一追求種“圓”文化，希望生活都是十全十美的。其實，人生何曾“圓”過，人生就是一道道坎，你不得不面對，也不可能有一件事情是十全十美的。就像月亮有陰伏、晴出、團圓、缺損一樣，自古難以十全。就算十五團圓之夜，每月只有一次，而這一次也是“十五的月亮十六圓”啊!
有些人只看到“全”而不承認有“缺”，對生活的挫折沒有思想準備，一旦面臨，便被擊倒。就像有些人考試沒考好，想不開，就會跳樓自殺；有時確實是知道的，但行動上卻不是這樣的 ，言行不一。所以，認識到“此事古難全”的人，也是一種很高的境界。
晟權(quán)則這樣寫：
除了這些，人家還召集了很多人過來，錦帽貂裘，千騎卷平岡。霸氣啊！就打個獵誒，（哥們兒啊，幾年不見沒想到你夸張了很多啊！）叫個那么多人來。但也不是白叫的，改現(xiàn)場殺只老虎給看一看啊！大家過來。殺完，喝酒。
放開喝！酒酣胸膽上開張，鬢微霜，又何妨？喝的很放開，但忽然，自己的兩鬢蒼白了，那又怎么樣？我照樣可以干年輕人干的事，什么射箭，騎馬，打獵的，都可以。而這就是蘇軾，我喜歡的蘇軾，就是怎么豪放，頭發(fā)白了又如何？還是可以干事兒。
而這讓我突然想到了我不愿表達的那一面，雖說再改，但需要再快些，不表達是很可怕的。一個人就憋在那里難受不難受，而且那樣的人看上去也很傻。現(xiàn)在不好好的表達，以后老了就很難嘍！同時，也在自己是個少年時，發(fā)個少年狂吧！
暢想說：
我發(fā)現(xiàn)，自己愈發(fā)喜歡蘇軾了。因為他的一生中幾乎是在所有人最害怕的事情——失敗、打擊中度過的。可即使如此，他依然豁達，笑對生活。他教會了我落入逆境時應(yīng)該怎樣，哪怕知道自己只能在逆境中度過余生，哪怕知道自己離死亡只有一步之遙，但仍然熱愛著一切，幸福地生活。“我心安處即吾鄉(xiāng)”。
人與自然，雖然一個渺小、一個浩瀚，一個瞬間、一個永恒，但又有何不同？我們都在綻放與凋零，只不過時間快慢不同罷了。但反過來想，人類中未嘗沒有永恒，而自然中又未嘗沒有剎那。但卻又為誰零落，為誰開呢？為彼此嗎？為自己嗎？答案盡在天地間！也許正是因為此，人才能與自然產(chǎn)生共鳴吧！正如蘇軾在《前赤壁賦》中所寫的那樣：
蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎!且夫天地之間，物各有主,茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”
時間真快，又到了一年中的12月22日，365天，一個開端，一個結(jié)尾。
與蔚說：
終于寫到了現(xiàn)在，寫到了菊花。讀到我曾經(jīng)寫的那篇——《菊花·重陽》時，仿佛又回到了那時我在菊花叢間畫畫，又聞到了那陣菊花香。而讀到立冬時寫的那篇——《那群少年》，我又一次被自己的文字感動了。特別是最后一句“而長大以后的我，看到那一群少年為一片楓葉努力著，那時，還會和現(xiàn)在的我產(chǎn)生共鳴嗎？
而那一切，都好像只是上一秒的事，但轉(zhuǎn)眼間，就到了現(xiàn)在，我在這里讀著我曾經(jīng)寫的作文……
鈞毅則說
等到你白發(fā)蒼蒼,農(nóng)歷還是依舊年輕。農(nóng)歷的死亡，正如人死的三次的第三次一樣，最后一個記得它的人忘記了他。你所要做的，不是為課程的結(jié)束而難過，而是做出一些什么事，讓別人一想到你就想到農(nóng)歷，一想到農(nóng)歷就想到你。沒有人會送走農(nóng)歷，可是農(nóng)歷卻會送走每一個相信他的人。不要為農(nóng)歷難過，而是要讓農(nóng)歷因為你的失去而難過。把自己的精神和農(nóng)歷綁在一起。這樣的生命是永生的。
走過長長又豐盈的一年，孩子們說：
一年的積累與浸泡，許多詩句不禁爛熟與胸，此情此景，腦子里總能蹦出幾句，也許它們已經(jīng)嵌入我們的生命了吧？那雙能觀察自然發(fā)現(xiàn)美的眼睛、那顆細膩感懷的心靈，也許都將伴隨我們一生吧？?
親愛的小飛俠們，這一天又是冬至日，我們站在終點處，來為這段追逐太陽的旅程劃一個句號。但是故事永遠沒有結(jié)束，就像四季的輪回，陰陽的轉(zhuǎn)換，我們的終點又會是新的生命的起點，我們又將踏上另一段旅程。
小飛俠部分前后作品展播
