那天戶外活動，女生打羽毛球，男生踢毽子。中途幾個(gè)小女生跑過來氣呼呼地跟我投訴，一個(gè)男生拿走了所有的羽毛球，不讓她們打。我走過去和那位男生說：“把球還給她們吧。”
“不給。”男生堅(jiān)定拒絕。
他雖然調(diào)皮，但平時(shí)還是蠻聽我說的，我沒有想到他這么干脆。
“你也想打啊？那就一起打唄。”我試探地說。
“我才不跟她們打呢。”他還是緊緊抓住球。
我有些生氣了：“自己不玩還不讓別人玩啊？”
他不服氣地說：“就是不給她們玩！”然后拽住球，一溜煙跑開了。我有些納悶，他調(diào)皮是調(diào)皮，但不至于這樣豪取強(qiáng)奪的呀？反常則妖。
午睡時(shí)間，我冷靜下來找妖，突然發(fā)現(xiàn)漏掉了關(guān)鍵插曲。就在搶奪事件前，女生們把全部羽毛球都打在樹上了。我們各種奧運(yùn)姿勢扔樹枝，費(fèi)盡了洪荒之力，球依舊紋絲不動高高掛起。倒是那個(gè)男生四處偵查環(huán)境，找到一根很長的竹竿，一下子把羽毛球都弄下來了。當(dāng)時(shí)大家顧著歡呼大叫，似乎都忘記了表揚(yáng)或感謝他了。
到下午等他睡醒，我坐到他身邊，說：“上午你幫忙把羽毛球拿下來，忘記和你說謝謝了，現(xiàn)在補(bǔ)回來哈。”
他一臉你才想起來啊的表情，大聲說：“是的，確實(shí)沒有一個(gè)人跟我說謝謝。”
我心想，哼，小子，真夠小氣的！
“哎呀，大家當(dāng)時(shí)太高興，都忘記了，”我打開手機(jī)相冊，“看，其實(shí)老師拍了照片的。你觀察真仔細(xì)，動腦筋解決問題。”
他不吱聲，一臉滿不在乎，但他微微上翹的嘴角怎么可能逃過我的大眼鏡呢！
經(jīng)過這次捉妖，我體會到兩點(diǎn)。
拋開成見，了解孩子具體行為背后的原因。這個(gè)男生平時(shí)愛說說這個(gè)不好笑笑那個(gè)不是，所以我潛意識里認(rèn)為他這次又是在故意惡作劇了，壓根沒有和他溝通他的想法。我想他當(dāng)時(shí)感覺很糟糕吧，連話都不想和我多說了。幸好我后來意識到問題，否則真是把他推遠(yuǎn)了。小孩也有他的驕傲，有些話不會輕易說出口，而不懂他的人他才不樂意走近呢。小孩子傾向于把過去一筆抹掉，我就是現(xiàn)在的我。大人偏向于“以過去推斷將來”，擺脫不了帶著昨日的眼光。矛盾顯而易見，大人要拋開偏見確實(shí)不易，但既然選擇做小孩的朋友而不是熟悉的陌生人，多難都要改變。希望以后能有探索心得分享。
只要是孩子付出了努力，無論多小的事情，都要及時(shí)給予肯定。這是個(gè)批判的世界，成人習(xí)慣了快速批評，懈怠表揚(yáng)，更多和小孩強(qiáng)調(diào)他做錯的，但忽略了他做對的。但人都是要被認(rèn)同的，小孩更是。孩子的自尊心非常寶貴，我們要仔細(xì)愛惜。同時(shí)小孩簡單多了，只要給一點(diǎn)陽光就一發(fā)不可收拾地燦爛。要相信：偶然的好行為，通過被及時(shí)肯定，會成為好習(xí)慣。
我們有個(gè)男生，長得并不高，但每天都謎之積極主動地?fù)屩梁诎澹也恋孟喈?dāng)干凈。有天我的心實(shí)在是不安于使用“童工”了，問他原因。他很自豪地告訴我，他是一直以來老師同學(xué)們公認(rèn)的擦黑板能手！Well，他的老師和同學(xué)真是勇于“愛要說出口”啊！如果他周圍的人都能這樣做，他會越來越自信，成為越來越好的自己。想想都替他高興。
現(xiàn)在給孩子一個(gè)充滿理解和肯定的世界，他將來才能樂觀地自立于那個(gè)未知的世界。
