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??????? 看到李笑來老師成長反饋的征集令，忍不住偷偷地想：我要投稿！可是隨即大腦又習慣性地出現一個聲音：你行么，最近這幾年，除了工作報告，你這個連偶爾寫個培訓小結、讀后感都要在電腦前痛苦地磨嘰大半天的人，和這個訂閱專欄這么多牛人讀者比，寫出來的東西不要被人笑話死。

????? 可是還是想寫，必須寫。大腦有個窗口彈出：重要的是行動！輸出倒逼輸入質量！寫作是提高閱讀能力的最有效工具！和菜頭慈父疾呼要寫作，李笑來老師強調要留言，吳軍老師建議要記錄，他們都說：在這個過程中，又思考了一遍，能理清思路，會進步得更快。所以，別多想，打開電腦開始寫。

? ? ? 你看，從這件事上就能看出，自從2016年8月25日訂閱了《通往財富自由之路》，我的變化還是蠻明顯的。雖然僅僅才隔了幾個月，卻恍若隔了一輩子。。本來是沖著“財富自由”訂閱的，沒想到，卻因此而覺醒，走上了“思想自由”的成長之路。

????? 感謝《通往財富自由之路》專欄，感謝《得到》，還要感謝那些樂意分享的群友們。至于這篇文章寫得好不好，會不會被人嘲笑，能不能抽到“隨機獎品”，已經是其次了，關鍵是：我終于邁出了前進的腳步，又一次。

???? 現在，擷取幾朵成長之河中的小浪花以作紀念。

01 注意力和元認知

????? 原來的我經常高呼沒時間，是的，上班工作忙，下班后還要忙家務，哪有時間學習。可是自從下載了個軟件記錄時間流水賬后（寫到這里發現，自己一直記錄的都是時間流水賬，而不是注意力開銷。其實明明知道笑來老師專欄里寫明的是記錄注意力，而且后來還專門提醒過，為什么我竟然又有意無意地忽略掉了？），發現自己晚上臨睡經常刷手機不知不覺就花費掉一個多小時，早上也可以擠出一個小時左右的整塊時間。

???? 這兩塊時間妥善地利用起來，至少可以保證這個訂閱專欄的學習。包括只字不差的閱讀（在電腦上全文打一遍），思考（回答老師的問題）。至于寫留言，我覺得不在有沒有于時間，而是有沒有想法。開始一兩周看完專欄只覺得說得很有道理，原來是這樣啊。但要說說自己的想法，腦海里卻一片空白，根本想不到什么。漸漸的，看老師的文章，看別人的留言，居然有時也會產生丁點兒自己的想法了，偶爾留言還會被選中，不免暗暗驚喜。

自從知道注意力的三個大坑：湊熱鬧，隨大流，為別人操心后，現在看到別人圍在一起聊的興高采烈，剛想湊過去，轉念一想，這和我的成長有關嗎？沒有。那就STOP！以前擔心的是和同事沒有話題聊，會和同事關系漸漸生疏。但現在明白了：只要練好內功，有足夠的底蘊，相信即使平時不刻意去維護關系，別人仍會需要你。現在不刻意去參與話題，專注于自己的手頭工作，覺得工作效率都提高了很多。

我注意到以上文字中，寫著寫著，自己似乎又開始自彈窗口，啊，這是元認知能力在不知不覺的發揮作用。從無意識地行動，到啟用元認知能力進行有意識地思考，現在日常生活、工作中遇到事情淡定多了，能進行初步的分析。比如上次工作中有件事，雖然其他部門的同事說可以怎么怎么處理，并由他負責去解決。但是元認知提醒我：因為這件事屬于自己職能范圍，如果處理不好或不及時，負責任仍然是自己。所以寧可還是自己麻煩點，按照自己的考慮處理，并馬上進行了執行。后來領導果然來詢問這件事的處理過程及結果，自己也得以解釋說明自己的確實負責地處理了。領導當時還打電話進行了核實，最終認可了對我的處理方式和結果。真慶幸自己沒有象以前一樣駝鳥，推說：“某某說他去解決了，所以我沒有再過問……”現在發現這樣的想法真是太愚蠢的了。

02要行動，在別處尋找鑰匙

這個進步體現在對孩子的教育上。

孩子的學習總是要人催促。以前我是苦口婆心地教育：要抓緊時間學習，不要磨磨蹭蹭，總是想著其他的事情。但是收效甚微，孩子根本聽不進去，我行我素，還嫌我嘮叨。

自從訂閱專欄后，我不看劇了，也不上網各種買買買了。自己堅持專欄的學習，在孩子寫作業的時候也陪她一起坐在書桌前，或者記筆記，或者在電腦里敲一遍學習的內容，或者讀英語。早晨起床就打開得到音頻聽。孩子原來老說我看手機，聽我說在學習還不相信，特地過來看過幾次，證實我確是在認真記筆記這才作罷。這樣持續了一個多月下來發現，孩子的學習主動性有所提高，不再拖拉時間。真是無心插柳柳成蔭啊，果然盯著鎖頭找鑰匙是沒用的，教育的鑰匙，不在于孩子本身，在于家長。

寫到這里，突然發現自己進步不大的原因：以上記筆記，敲內容，雖然是在學習，但只是低品質的勤奮，沒有深入思考的過程。只要看看自己的留言數量就知道了。也就是說，我在用戰術上的勤奮，掩蓋戰略上的懶惰。應該開始積極思考，專欄的文章后面的思考題， 都應該老老實實每題都去想，并記錄下來；每篇看完，不管字數和質量，記錄下自己的想法是必須的。

又意識到：自己一直說孩子只是題海戰術，不動腦筋思考總結，其實也是像我。那么，是否我有所改變，孩子也會有所改變？因為影響是潛移默化的呀。不免驚喜，如果光是腦子里想想，我是絕對意識不到這一點的，這，也就是笑來老師，和菜頭老師，吳軍老師都一再說要留言，要寫作，要記錄的原因吧？記錄有助于理清思路，尤其是在電腦上寫的時……用新的想法覆蓋原來的想法，真的有很爽的感覺……

總結：

我的進步：

1了解了管理注意力的重要性，與成長無關的事情不參與。

2學會運用元認知能力，自彈窗口，改變自己以前的習慣性思考模式，知道了鑰匙在別處。

3行動起來，有意識地去思考，并記錄思考的過程和結果（還不敢稱寫作）。

存在的問題：

1對于安全感還不是很理解。雖然已經意識到時追求完美并不是優點，而是缺乏安全感的表現。但還沒想清楚在日常生活中要如何意識到這個枷鎖正在鎖住自己，怎么掙開這個枷鎖。

2看著留言里那么多牛人，一直處于焦慮之中。如何解決焦慮問題，如何能使自己更快地進步。

覺得自己寫得好LOW，不過，再LOW，也終于是開了個頭了。