?早上，我給女兒班級(jí)早讀代課，直到下課鈴聲響起，仍然沉浸在適才和孩子們一起朗讀的興奮喜悅中。離開校園多年，越是在社會(huì)上歷練，越是懷念當(dāng)年校園里學(xué)習(xí)生活的純凈如一。這種感情強(qiáng)烈到促使我終于打破當(dāng)初決不當(dāng)教師的誓言，在業(yè)余時(shí)間走上了講臺(tái)，甚至雄心勃勃地提出“最好的人才應(yīng)該去做教育……”
?然而，臨踏出校門的不經(jīng)意的一瞥，卻讓我心里一震，一種沉埋心底，刻意去回避的情緒涌上心頭：那是一個(gè)十歲左右的女孩子，梳著馬尾，穿著深藍(lán)色的校服，站在學(xué)校傳達(dá)室里，哭得上氣不接氣；旁邊一位中年保安大叔在安慰她，孩子哽哽咽咽地哭喊：我不要上學(xué)！再也不想上學(xué)了……我有些挪不開腳步——那個(gè)委屈的女孩，哭喊著不上學(xué)，卻又不肯回家的女孩子，突然就和當(dāng)年朋友的身影重合！
?那一天，我突然收到初中畢業(yè)即出社會(huì)打工，后來早早嫁人生子的朋友的來信。
? “……我發(fā)覺現(xiàn)在我想做什么事情，學(xué)歷是一個(gè)短板。然后又想到表妹有一次聽到我這樣說時(shí)，脫口而出：“哪個(gè)叫你讀書蠢？自己讀不進(jìn)去了怪哪個(gè)？”我內(nèi)心煎熬，十幾年來的痛苦只可恨這世上沒有人能感同身受，而我又是個(gè)悶葫蘆……但是這么多年來，有人真的問過我當(dāng)初是不是不肯讀？最近兩年，數(shù)不清的失眠的夜晚，我不止一次地想：假如再給我一個(gè)重新選擇的機(jī)會(huì)，我會(huì)不會(huì)拼盡一切去爭(zhēng)取自己讀書的權(quán)利？如今我已經(jīng)品嘗到當(dāng)初沉默的苦果了，然而時(shí)間卻等不到我悟透了之后再來做選擇。每每回想起小學(xué)五年級(jí)的那次留級(jí)，我對(duì)上學(xué)是那樣地抗拒，那一年我整年輟學(xué)在家，大家看到的只是我越來越沉默！
?然而誰也不知道，我的心里、胸腔里，滿滿的都是恨，我終生都不能忘記那個(gè)人——肖XX（他不配我叫他老師）。我留級(jí)在他手上，他拿我當(dāng)個(gè)玩意兒取笑：三天兩頭有事沒事把我叫起來罰站，一站就是幾節(jié)課；大家做作業(yè)，他空下來了，就拿我當(dāng)小丑開玩笑逗全班同學(xué)取樂子……我忍無可忍自己搬著桌子回家。半路上，被二嬸娘看見了，她搬著我的桌子又轉(zhuǎn)回去和他說好話。雖然他最終同意我進(jìn)教室，但是卻安排我坐在教室門口窗戶邊，與黑板、與其他同學(xué)垂直而坐——面對(duì)的是墻壁、是一扇只能望見大操場(chǎng)的窗戶！就算這樣，我也忍了。玲，你應(yīng)該還記得吧：有一次你來找我，問：“惠，你怎么坐這里啊？”是啊，沒人發(fā)現(xiàn)坐在這個(gè)位置有多恥辱！每天肖XX上課之前，用拿種厭惡輕蔑的眼神一瞟，喝道：“去，把門關(guān)上！”然后，我就在全班同學(xué)看好戲，姓肖的不屑的鼻子哼哼聲中，站起來去關(guān)門、開門！那種厭惡至極的眼神，我終生難忘。你離開后，他又拿你來當(dāng)話題，當(dāng)著全班面嘲笑一番。我很生氣地告訴你，以后別來我教室了，你當(dāng)時(shí)還很不高興，然而我卻依然是沉默。
?每一天都是煎熬，當(dāng)年的我一直在想：我要是不讀書了會(huì)怎么樣？一想到這個(gè)問題我就害怕，但是小小的年紀(jì)又不知道怎么辦！每天背著書包去上學(xué)簡(jiǎn)直就是去受刑。有一次我站在上學(xué)路上的水塘邊發(fā)呆，村里的亭老爹看到了，吼了一句：“這伢在這里站倒搞么司？還不快去上學(xué)？”嚇得我趕緊背著書包跑走了。當(dāng)年四年級(jí)的班主任那么兇狠地毆打我，都沒讓我害怕去學(xué)校。可是這次……我感覺自己真的快要撐不住了。
? ?直到命運(yùn)厚待，我遇到了胡老師——我內(nèi)心感激無數(shù)次的老師，他一點(diǎn)兒也沒有對(duì)我另眼相看，反而總是照顧關(guān)心著我，讓我和班里的最聰明的兩個(gè)女生一起管理班里的大小事務(wù)——哪怕是升國(guó)旗，原本是需要一個(gè)男孩一個(gè)女孩的，但是他偏偏要安排我和另外一個(gè)優(yōu)秀的女生去升國(guó)旗。也就是在他帶班主任的那一年，我心理上的創(chuàng)傷才慢慢平復(fù)。人生的第一個(gè)全班第一，也是在他的班級(jí)里得到的。但是這些，爸爸媽媽，身邊所有的人都不知道，而我也一直沉默著，也一直被貼著蠢笨，不愛讀書的標(biāo)簽。直到中考結(jié)束，明明成績(jī)還算是可以，只是沒有夠上一中、二中的線，但就算這樣，在大家口中，我還是蠢笨、讀書讀不出名堂的評(píng)價(jià)，于是我再次輟學(xué)了。跟你說這些，沒有責(zé)怪誰的意思，路都是自己走的，怨不得誰。
?假如上天再給我一次機(jī)會(huì)，我選擇不再沉默，結(jié)果會(huì)不會(huì)不一樣？
?沒有高考、沒有室友、沒有閨蜜、沒有17歲的青春……這就是我的前半生。”
?當(dāng)年的場(chǎng)景一一浮現(xiàn)在心頭，許多的疑惑現(xiàn)在也有了答案。然而，時(shí)過境遷，這樣遲來的泣血文字，我又能給她怎樣的回應(yīng)呢？寫了又刪，刪了又寫，最后只能空留一句遲來的質(zhì)問：為什么要沉默，如果你肯好好說，那么多人里，就沒有一個(gè)人值得你好好說話的？
?是的，孩子，在校門口哭泣的孩子，我們好好說——找能耐心聽完你想說的，找你覺得親近的老師；如果情緒平復(fù)下來，最好求助一下學(xué)校心理輔導(dǎo)老師，好好說話，說出自己的感受，有什么打算？無論有什么問題，只有攤開來，我們勇敢面對(duì)了，才會(huì)有解決辦法。
?傳達(dá)室里哭泣的小女孩，朋友的來信，這些事情已經(jīng)過去了許多天，我一直覺得我應(yīng)該寫點(diǎn)兒什么，但始終沒有下筆。因?yàn)槲铱傆X得孩子厭學(xué)哭泣，可能每個(gè)孩子在不同階段或多或少都會(huì)有，畢竟現(xiàn)在的父母不比當(dāng)年的粗放式養(yǎng)育，應(yīng)該能覺察到孩子的情緒上的波動(dòng)吧！
?身邊所見所聞，尤其是各種媒體上，關(guān)于教育的討論、教育心理的探討，始終是一項(xiàng)熱門！我以為，最基本的常識(shí)已經(jīng)得到普及——直到今天，我再次在孩子的校門口，看見了正當(dāng)大馬路旁邊（還不是人行道上）圍聚了一群人，其中還有兩名警察。有孩子的哭聲，還有一個(gè)嘶啞著嗓音斥罵的女人的聲音，旁邊人的勸解聲，后面停了三輛車。我以為是出車禍了，趕緊叮囑女兒早點(diǎn)進(jìn)校門，不要回頭看。
?待回程路過時(shí)，才發(fā)現(xiàn)事情并非我想象的那樣，只見兩名老人護(hù)著一個(gè)半大的孩子，那孩子太過中性的打扮，辨不出男女，看情形大約是上三年級(jí)的樣子。孩子只是不停地哭，TA的媽媽滿面猙獰，嘶啞著嗓子，手指著孩子揮舞，大喊：“你他媽不愿你爸送你上學(xué)，讓我送，好，我他媽給你送！送到了，死活不下車！你想干嘛？不上學(xué)你想干嘛？這么一大群人圍著，你讓我丟人現(xiàn)眼，你他媽不要臉，我還要臉呢……”旁邊的警察搖著頭，走開了，嘆惜道：“這么小，不上學(xué)哪兒行呢？”熱心的老爺爺老奶奶護(hù)著孩子，不讓發(fā)飆了的媽媽打到孩子，也勸解著，然而孩子只是哭！
?我把車停在路邊，看著場(chǎng)中哭泣的孩子，又看了看TA媽媽的“豪華座駕”，心中突然升起一股莫名的悲哀！在傳達(dá)室里哭泣的孩子，站在校門路邊哭泣的孩子，進(jìn)了校門一步三回頭哭泣的孩子……兩年來看到的，聽到的一一回想在心頭：其實(shí)，真的沒有那么復(fù)雜，如果我們做父母的肯多花一點(diǎn)兒耐心和孩子做一次不帶情緒的好好溝通，好好說、好好聽，年幼的孩子還會(huì)這樣無助嗎？
?無處可訴，找傳達(dá)室保安哭訴；在校門口只一味被呵斥，甚至還伴隨著拖拽；在面子大于一切的“成功”家長(zhǎng)那兒，當(dāng)庭斥罵，侮辱……有一種傷害叫“情緒虐待”，而世間有多少父母，以愛為名，給予孩子的卻是一種心理上的傷害？又有多少傷害，是會(huì)伴隨孩子一生的？
? ?這世間，幾乎每個(gè)人都是負(fù)重前行，有的人甚至傷痕累累。然而這并不能成為這樣的理由：使我們將負(fù)面情緒帶給孩子，隨意宣泄，讓負(fù)能量縈繞周身，讓靠近自己的所有人覺得壓抑難受，產(chǎn)生逃離沖動(dòng)。
?在校門口哭泣的孩子，因?yàn)楦鞣N原因，雖然我很想駐足上前和你交談，做一個(gè)臨時(shí)的傾聽者，但是現(xiàn)實(shí)告訴我，這樣做不明智：這世界如此險(xiǎn)惡，你怎么能，怎么會(huì)在短時(shí)間內(nèi)去對(duì)一個(gè)陌生人交付信任呢？
? 如果你看到了熟悉的孩子在校門口哭泣，請(qǐng)一定不要漠視TA，走上前，蹲下身來，給TA一個(gè)大大的擁抱：“孩子，別哭，我們好好說！這世界上辦法永遠(yuǎn)比問題多，沒有過不去的坎兒……”
