09126-彭敏菱
The Mixed-up Chameleon
? ? ? ? 感謝大寶Maggie的英文老師Ms Luo，今天有機會給Ms Luo繪本打卡群的十幾個小朋友分享一場故事會。花了一上午的時間制作了繪本道具，設計了拓展活動用的WorkSheet，準備了各種材料、工具和小禮物，縷清了整個活動流程，下午放學后便來到大寶學校開始了故事會。今天分享的繪本是Eric Carle的《The Mixed-up Chameleon》。
? ? ? 在活動開始之前，我讓孩子們隨機抽取了事先準備好的各種顏色的名牌，并貼到胸前，為繪畫和游戲環節做準備。首先是Greeting。我給孩子們做了自我介紹，告訴孩子們可以叫我“Auntie Pan”，還畫了一個平底鍋的圖片搞笑一下調動氣氛。第一個環節是Color Paint，讓孩子們認顏色，并邀請有相應顏色名牌的孩子上來用這種顏色給黑板上的兩張圖填色（一張是空白的chameleon圖，一張是彩虹圖）。由于都是二年級的孩子，認顏色已經不在話下，但混合顏色（二級色）不一定知道。于是這個環節加了一點小難度，用顏料混合的實際操作讓孩子親眼見證一下顏色的“小魔術”——兩種顏色混合可以變成新的顏色。
? ? ? 第二個環節就是Color Game。我說一種顏色的名稱，有對應顏色名牌的孩子需要很快地站起來，并用“I am…(eg.red).(eg.Apples)… are/A…(eg.An apple) is... (eg.red).”的句型來造句；玩過一輪后，又加大了難度，我說一種secondarycolor（二級色）或者兩種primarycolors（原色），有此三種顏色名牌的孩子都要站起來，并說出不同句型。primarycolors的孩子就用“I am…(eg.yellow)./I am…(eg.red).Together we make…(eg.orange).”的句型，secondarycolor的孩子就用“…(eg.Yellow) and… (eg.red) make…(eg.orange). ”的句型來說。雖然有點難度，但孩子們互動得挺好的，也能開口大聲說出來。在這個互動過程中，我會有意識地引導孩子注意一點語法，比如復數就用“are”，單數就用“is”，但不直接說出來，而是用example讓孩子去分辨。互動完成后每個孩子都會得到相應的點數貼紙，最后可以換禮物。
? ? ? 繪畫和游戲導入后，開始講故事環節。在開始之前，我先問了個問題“Do you know Chameleon？”，然后給孩子們看了變色龍的照片，并告訴他們變色龍會根據周圍的環境變換顏色，再給他們看了幾張leaf butterfly（枯葉蝶）和owl（貓頭鷹）的照片，然后引出了一點關于camouflage（動物的偽裝術）的小科普。故事講讀開始，先由我把繪本講讀一遍，講讀過程穿插了一些問題，如“What animals can you see in the zoo？”“Was the chameleon happy？What happened next？”，孩子們發言踴躍，紛紛表達自己的想法，說得很不錯。隨著書的翻頁，chameleon的樣子出現戲劇性變化，孩子也被故事的幽默情節吸引，樂不可支。最后還有個孩子說出了書的真諦“Be yourself. Don’t be others.”呢，很是讓我驚喜。
? ? ? 講完故事后，緊接著讓孩子們看了 《The Mixed-up Chameleon》的動畫片。孩子們看得很認真，連Ms Luo的寶貝2歲的小Emma也看得很起勁呢。用動畫片加深孩子對故事的印象后，開始讓孩子們自己演繹故事。讓孩子們分成兩人一組，一個人讀繪本，一個人用紙板道具在黑板上演示，此環節孩子們既可以參與閱讀，又可以玩道具，演得不亦樂乎。
? ? ? 接下來的環節是讓孩子們create their own stories。每人一張 WorkSheet，在上面畫上自己喜歡的動物，把動物的一部分畫到旁白的chameleon上面，并用“I wish I could…like a…”的句型把句子寫下來。做完后就一個一個上臺分享并把自己畫的動物的一部分畫到一張大的chameleon的空白圖上。最后把起先孩子們一起填色的兩張圖、一起畫的mixed-up chameleon圖和每個人做的worksheet一起訂成一本書，成了一本“Our own stories about the Mixed-up Chameleon”（集體創作）的書，這樣的一本作品集留下來也特別有意義呢。
? ? ? 故事會以一首color song結束，并帶大家又review一下幾種mixed（secondary） colors。最后是禮物頒發環節，每人一個小禮品，點數最多的三個孩子還有一本繪本作獎品。此次故事會孩子們互動得很好，學習效果也不錯，也鍛煉我自己，讓我嘗試了全程用英文講讀，并集英文、閱讀、美術、小科普于一體，是一次很有意義的實踐經歷。感謝Ms Luo和孩子家長的大力支持，希望以后能加強學習、提升自己，以更好的狀態給孩子們講更多的故事。
? ? ? 再來簡單說說《The Mixed-up Chameleon》這本繪本。這個故事的大意講的是變色龍進了動物園，看到好多漂亮的動物。它覺得自己好小，又慢又弱，它想變成別的動物的樣子。可當它的愿望一一實現后，它卻發現連蒼蠅都捉不到了，于是還是選擇做回自己。這本書是Eric Carle的創意游戲書，頁面設計特殊，有一層一層的分類與對照，適合3-9歲的孩子。每個年齡段講讀的重點不同，低齡孩子可以側重認識動物、認識顏色、學習分類，大齡孩子則注重故事本身，并認識動物的一些特性，了解故事的寓意和作者創作的意圖。拓展方式也是很多，可以涂顏色、剪紙、折紙、手工、故事創作等等。好的繪本總是值得反復閱讀的，更多好玩的方法等你去發掘。
