下午去學(xué)校接丫丫，她就很不開心，帶著哭腔拉著我
“媽媽，快陪我去找然然”
我很奇怪“為什么找他呢。”
“我的表揚信被他撕了，要讓他給我賠。”
“這樣呀。那他現(xiàn)在在哪里呢。”
“教室打掃衛(wèi)生。”
“但是媽媽進不去。，學(xué)校不讓家長隨便進的，我還要給李老師報備，先回家想想還有沒有別的辦法可以解決。”
寫完作業(yè)，我就準(zhǔn)備處理這個事情，我問。
“這個表揚信，你準(zhǔn)備怎么處理呢。”
“丁丁答應(yīng)明天給我賠一張。”
“那你覺得他怎么樣能跟你賠呢。”
我不知道，反正他說給我賠了。我明天就找他要。”
“好吧。”
“你覺得他會怎么賠給你？”
“不知道”
“那這個表揚信是誰給的”
“林老師”
“那你覺得丁丁他有這個能力給你賠一封表揚信嗎。”
搖搖頭。
“那你覺得怎么樣才能夠重新得到這份表揚信呢。”
“找林老師嗎？我不敢”
“媽媽，我還是原諒他吧，不要了”。
我知道這不是她內(nèi)心最真實的想法。
“你真的不想要了嗎？”
抱著我哭
“不是，我害怕不敢跟老師說”
“的確，跟老師說，有一點害怕，你想不想試一試。你在學(xué)校遇見的每一個問題，媽媽都很高興，因為這樣你又有機會學(xué)會了如何處理問題，不管選擇什么處理方法我都支持。”
“我想找老師”
“那你想想明天怎么跟老師說。”
“媽媽，我不知道怎么說，你教我一下好嗎。”
“你就說老師昨天我也不知道為什么丁丁把我的表揚信撕了，我很傷心，很在意這份封表揚信，您能重新給我補一張嗎？”
我們又聊了一會兒，就準(zhǔn)備睡覺了。我還聽到她在被窩里悄悄的說這幾句話，我笑了。
晚上我躺在床上想，希望她有一次成功的體驗，以后同老師交流會比較順暢。于是第二天早上信，我給老師發(fā)了條微信。
“林老師，您好，有件事情想了想還是跟您溝通一下。昨天丫丫回來跟我說丁丁把她的表揚信撕了。具體原因也不是很清楚，孩子對于表揚信特別重視，昨天說撕了算了的時候，特別委屈抱著我哭。我告訴她，你在學(xué)校的每一個問題，媽媽都很高興，因為這樣你又有機會學(xué)會了如何處理問題，不管選擇什么處理方法我都支持。她說找老師她不敢害怕，昨晚躺在被窩里還偷偷的練了好幾次。還說不想讓丁丁賠，原諒他。如果丫丫今天不說這件事就算了。我是希望通過她自己處理這件事有一個很好的體驗，增加自信心。跟您說這個事情，您可以很好的引導(dǎo)她。不好意思打擾了。
林老師很快回復(fù)“我回頭找機會跟她聊聊，引導(dǎo)她跟我說出自己的想法，放心哈”
快11點又發(fā)微信給我
“事情已解決孩子自己來找我了”
這件事情應(yīng)該是得到了一個圓滿的解決。內(nèi)心特別感謝老師對我的理解及對孩子的包容接納。
