嗨嘍，大家好，我是是健文導圖二階8學員，劉惠彬，很開心完成了本期的抱團打卡學習，接下來就為大家講述一下這其中的故事吧~

第一次遇見健文導圖是因著涓涓老師朋友圈發的健文導圖公益課程，那是2019年9月。因著說自己很喜歡用紙筆記錄，而思維導圖是一個很不錯的工具，但是發現自己在這個過程當中，并沒有發揮導圖的真正的功效，我只是用導圖的外形做了文字筆記記錄。所以看到這個公益課程之后，我就想著說來學習學習吧~于是就屁顛屁顛的跑來了，跑來之后發現自己對于導圖的認識真的太膚淺了，只在畫上面，而且畫的還不好。隨著5天簡短的課程學習，發現在導圖上面需要學習的東西還很多，于是購買了健文導圖一階課程學習。完成一次一階抱團打卡學習之后就一直沒有再繼續學習，因為會覺得說同期學習的伙伴都進步這么大，但是自己似乎沒有什么變化，所以對于自己的學習很懷疑，會覺得說自己精力不夠不能夠全身心聚焦抱團打卡學習，一直會想著說等那段時間我比較閑了我就來參加抱團打卡學習，但是永遠都沒有閑下來的時間。很想要學習二階課程，一直也沒有學習，一是因為自己沒有購買這個課程，二是覺得說我還沒有時間學習，等有空才買吧~結果我發現健文導圖課程一直漲價，貧窮的我決定哪怕現在不學也要屯著呀。

2020年12月，我終于鼓起勇氣學習二階課程，以一種輕松的狀態進入，沒想到過程還是很努力的，不過最后一個6天的時候身體狀態不太好，作品完成的不是很好，還是有點遺憾的。

二階課程的重點是在于底層原理的學習，一共17節課，每節課短的幾分鐘，長的十幾分鐘，不管從短還是長看，對我來說都是屬于短的類型，內心在想，我的天呀，怎么課程時間這么短呀~可是當我學習的時候，卻發現哪怕短短幾分鐘的講解也是需要花很長時間去細細的理解，每個點都是干貨，每一天的課程都很燒腦。

課程講解很特別，一般都會從我們熟悉的認知為我們開啟新的知識學習，這是非常符合我們大腦記憶規律的。這種講解方式讓我覺得原來我離未知這么近。也讓我更加了解思維導圖是什么，思維導圖的本質就是各級分支分類的運用，導圖結構實際也是分類結構。

明白為什么會說用工具喚醒本自具足的智慧，因為我們本身就具有造物主賜予我們寶貴的豐富的感官感受，我們借由這個熟悉的常用的感官，幫助我們更好的去理解記憶認知一件新的事物，也就是說思維導圖只是一個工具，幫助我們在熟悉認知和不熟悉信息之間的橋梁，幫助我們更好的理解和學習。

經過這一次的二階抱團打卡學習，我和之前相比會更加注重配圖的使用，而且在中心圖繪制上面比較能夠找到感覺，會更加喜歡配圖，會發現配圖可以解決一些很長難以表達的內容，同時也在過程當中發現圖文結合是最佳的方式，光有文字枯燥，光有配圖難免各有解讀，唯有兩個進行結合才會有最佳的效果。

經過這一次的二階抱團打卡學習，自己親自實操和老師細致的點評會發現很多東西自己沒有發揮出效果是因為自己沒有做到位，并不是方法不好用。

經過這一次的二階抱團打卡學習，我認識了一群好姐們，她們就是行動派的伙伴們陳穎欣、韋丹還有鄭琳，剛開始分組的時候還想著都是不熟悉的人，好想要換組呀~可是這一段時間的相處下來她們真的很暖心，有韋丹還有穎欣隊長輪流接棒的轉發任務卡，就是為了避免大群刷屏看不到或者說是不好找；群里的我們不常說話，但是只要有人拋出困惑或者困難的時候大家都會傾囊幫助，各種支招關懷；群里還有鄭琳和我，交作業困難戶，每次都是踩點完成的，和群內的韋丹形成鮮明的對比，因為韋丹同學總是又快又好的把作業完成；這次學習我還收獲了一個很靈氣的昵稱，靈氣的小魔女，好喜歡呀，謝謝穎欣隊長給我取的昵稱。

經過這一次的二階抱團打卡學習，讓我知道抱團打卡的學習只是一個開始，想要真正發揮功效是需要不斷的運用、刻意練習的，沒有人可以不去練車就會開車的。

所以真的很高興認識你健文導圖二階課程，謝謝你給我帶來這段特別的時光；很感恩遇見這次抱團打卡中遇見的老師、助教以及伙伴們，你們的認真以及優秀真的非常值得我學習；很感恩選擇參加這次課程的自己，才有機會遇見你們以及這些美好。

2020虛度了很多時光，2021把握當下每一分鐘，做最好最真實的自己。