? ? ? 第五模塊的關鍵詞是“教學模式"。

? ? ? “教學模式"應更多地為生成性學習服務，每位老師都有自己的教學模式，有自己的習慣及風格，我們要凝練與總結自己的教學模式。從學生中心的課堂出發，我們在建構模式的時候，不僅要有教學模式，還應該思考的是學習模式，如何在技術的幫助下更好地看到學生的學習過程，如何讓學生經歷的每一個“學習片段”都真實有效。

? ? ? ?了解了教學模式應該如何建構后，接下來要思考怎樣將其融入技術，更好地為教學服務，完整的教學模式不必很復雜，可以讓教師方便地將兩個不同的教學模式結合起來，其他教師拿到這個教學模式就能不經修改直接套用到他的教學中。作為信息技術融合課的實踐者，我們應該嘗試站在各自學科的立場，從各自教學經驗里去發展“結合科技應用的教學模式”。

? ? ? ?有時我們為了上一堂信息技術融合課，把焦點過多地放在了技術應用上，實際上好課的重心仍在學科本身，技術只是為教學服務的手段，信息技術能力相對薄弱的老師，可以嘗試“校本教學模式”，這種模式使每一個人都能專注于課堂教學及其科技應用方式，免去摸索與嘗試錯誤的時間，幫助他們打造了基于信息技術的教師有效率、學生有效益和課堂有效能的高效課堂。