還記得之前青島市政府發布地方性規章《青島市中小學校管理辦法》，其中提到“中小學校對影響教育教學秩序的學生，應當進行批評教育或者適當懲戒”。當時我看了一篇叫做《再不把戒尺還給老師，這代孩子就完了！》的文章。

我的心里猛的一陣:究竟該不該把戒尺還給老師？如果我是家長，我是不贊同的，還記得剛畢業的時候，我也體罰過學生，但是后來從懷孕開始，就越來越下不去手，這應該就是母性情結。

但是作為老師，雖然我不動手，我還是比較理解這種做法的。現在的孩子不能打不能罵，你跟他商量，他卻蹬鼻子上臉，反而愈發猖狂，不禁令老師很無奈！所謂的對于未成年人的保護，也直接扼殺掉了很多中國教師的最后一點尊嚴，造成很多老師對于學生想管卻不敢管的局面。為什么？因為媒體的種種曝光！

我曾想:有沒有一種教育可以平衡戒尺教育的利弊？

無獨有偶，鄭州七中——俗稱第七監獄，余無畏同學家長的發言火了，他向老師贈送戒尺的行為引發熱議。他的那句心有戒尺，行有所止尤為經典！

他贈送的不是戒尺，其實是教育孩子的權利，請老師們放心大膽的管理，家長絕對配合！有了這樣一種家校關系，孩子又怎會不成長呢？

于孩子而言，心中有戒尺，鞭策著他們只選對的，自律者自由，自律者自信！

前華人首富李嘉誠以勤奮自律著稱。他的作息時間非常有名：不論幾點睡覺，在清晨5點59分鬧鈴響后起床；隨后，讀新聞，打一個半小時高爾夫；然后，去辦公室，開始工作。數十年如一日。

據說史蒂夫·喬布斯也是，年輕時每天凌晨四點起床，九點前把一天工作做完。喬幫主說：自由從何而來？從自信來，而自信則是從自律來。

可見，上帝在為你關上一扇門的同時，也打開了一扇窗。行為上的適可而止終會換來讓人仰視的成功！

戒尺教育，有形的，亦或是無形的，只因孩子你還太小……

外面的世界很大，倘若不肯吃苦，你拿什么來和人家競爭？

你感受苦的時候，那是因為還不夠苦，因為苦著苦著就甜了，正所謂“冬天來了，春天還會遠嗎？”