【金果實學(xué)校家庭教育溫馨分享】

45分鐘的課堂，這樣聽課最有效

決定成績好壞的并不是孩子在學(xué)習(xí)上花了多長時間，而是這些時間是否“有效”，是否在有限的時間里能集中注意力。

就拿課堂的45分鐘來說，孩子能否利用好課堂時間，聽課效果就會大不一樣。

8項提高聽課效率的技能，幫助家長更加有效的幫助孩子！

1、聽視并用法

其實上課時不只是要用耳朵聽，還要用眼睛看。一些學(xué)生在上課的時候，不是只帶耳朵，就是只帶眼睛，沒有做到視聽合一。

邊聽邊看，在通過聲音傳遞來記憶抽象概念的同時，又可結(jié)合圖象來強化具體的知識印象。聽和看的內(nèi)容應(yīng)保持同一性，不能聽此視彼，分散聽課的注意力。

2、聽思并用法

邊聽邊思考也是一種有效的聽課方法，也就是所謂的要用心去聽。上課不用心，就算你做到了視聽合一，也只是做到了表面，也許學(xué)到的知識很快就會忘記。所以要一邊聽，一邊看，一邊思考，這樣聽課才會有效，知識才會記得牢。

聽一般是被動地吸收，思則是主動地思考。邊聽邊思，可以在由被動轉(zhuǎn)化為主動的過程中，逐步加深對知識的認識和理解。

3、“五到”聽課法

“五到”就是指耳、眼、口、手、腦都要動起來，多種感覺器官并用，多種身體部位全部參與聽課活動?！拔宓铰犝n法”要求聽課者全神貫注，靈活地根據(jù)課堂情境和老師要求，適時調(diào)整聽課方法。這種聽課方法，是效率最高的聽課方法之一。

耳到：認真聽老師所講的內(nèi)容、同學(xué)們的發(fā)言，不漏聽、不錯聽。

眼到：要隨時看教材、看老師的板書、看教案ppt等。

口到：要發(fā)言，有疑問要提出來，要敢于回答老師的問題。

手到：做好筆記，記下重要的知識和不懂的地方。

腦到：動腦筋、思考為什么。不分心，專注聽課。

4、符號助記法

記憶力再強的人，也不可能把老師所講的話和板書全部記住，所以，聽課必須要做好筆記。但是，記筆記也要掌握一定的方法。沒必要把所有的字都寫出來，時間緊迫的時候，可以采用一些符號來幫助記憶。

如重點語句可打著重號、波浪線或加三角號，疑難問題可打問號，只要自己懂得、自己習(xí)慣用的各種有利于記憶的符號都可運用。這樣既能節(jié)約時間，也能保證不錯記和不漏記。

5、要點記取法

聽課最重要的就是要學(xué)會聽重點、要點，而不是45分鐘的內(nèi)容全部都在聽。老師講課，傳遞給學(xué)生的信息是多方面的、多層次的，有時候是與教材無關(guān)的，比如為了活躍氣氛講的那些玩笑話，作為學(xué)生不可能也沒必要全盤接收。

只記重難點，去掉無用信息是應(yīng)該的、必要的。抓住要點聽和記，比毫無重點地全部聽和記，效果要好得多。

6、主動參與法

現(xiàn)在的學(xué)生聽課，幾乎都缺乏主動性，不和老師進行互動，不提問，不擅長發(fā)表自己的觀點，只知道仰著頭聽，聽完了埋著頭做。有的學(xué)生甚至害怕被老師提問，即使是會回答的問題，也組織不好語言，表達不出自己最真實的想法。而實踐證明，凡是積極舉手發(fā)言的學(xué)生，通常學(xué)習(xí)進步快、成績好。

課堂聽課，一定要積極參與，主動地學(xué)，隨老師的教學(xué)思路轉(zhuǎn)，這樣也可以保證注意力高度集中，聽課效果好。

7、目標(biāo)聽課法

這就要求學(xué)生在上課之前一定要預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)不懂的問題及時記錄下來，上課時帶著這些問題聽課。預(yù)習(xí)時不懂的問題應(yīng)該特別認真地聽、仔細地聽，如果還有疑問，可以在課堂上提出來，也可以先記下不懂的部分，課后再請教老師或他人。

有一定目標(biāo)的聽課，往往比漫無目的聽課效果好，因為有了目標(biāo)才有方向，知道自己這節(jié)課該弄懂什么，要掌握什么，這樣才會在下意識中去牢記那些知識。

8、質(zhì)疑聽課法

“質(zhì)疑”即提出疑問。聽課時，有疑問或是有不懂得地方都可以舉手提出來。這種方法，可以保證聽課者始終集中注意力。會提出問題的學(xué)生往往也是會學(xué)習(xí)的學(xué)生。

希望所有的寶貝都能每天進步一點點，加油！