這本書是一個(gè)名叫南南的女孩媽媽寫的教育成長(zhǎng)心路。2002年，南南以677（滿分750）考進(jìn)清華建筑系。當(dāng)時(shí)在北京地區(qū)排名在20名以內(nèi)，而當(dāng)時(shí)她還不滿16歲。
書里重點(diǎn)提到了南南的成功，受益于北京八中少兒班的過程。正是少兒班系統(tǒng)而正規(guī)的教育，使南南能夠這么快速的成長(zhǎng)。
少兒班是干什么的？社會(huì)上有些聰明的孩子主要是通過自學(xué)和家長(zhǎng)輔導(dǎo)，大多生活自理能力差，性格孤僻、偏執(zhí)，很難與人相處；偏科，知識(shí)殘缺不系統(tǒng)；身體素質(zhì)差。北京八中少兒班辦學(xué)初衷，就是為了彌補(bǔ)這些不足，并得到全面發(fā)展。少兒班學(xué)生全部在十四五歲時(shí)考進(jìn)全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，其中一半進(jìn)入清華北大，受到這些學(xué)校的認(rèn)可。
1985年開始創(chuàng)辦的北京八中少兒班——北京超常教育實(shí)驗(yàn)班，是中國(guó)社科院心理研究所和北京市教委共同創(chuàng)辦的。就是為了讓一幫較為聰明的孩子能夠得到正規(guī)的、系統(tǒng)的培養(yǎng)，促使他們健康成長(zhǎng)，更快成才。
少兒班是從北京市幾千名孩子，通過初試（數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、思維）、復(fù)試（英語(yǔ)）兩輪考試，選出幾十名，進(jìn)行試讀，在學(xué)校吃、住、學(xué)，全面觀察孩子的學(xué)習(xí)能力和生活能力，以及品性修養(yǎng)。最后挑出優(yōu)秀的孩子，進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)。
許多人認(rèn)為少兒班要在四、五年中完成八年的學(xué)業(yè)，學(xué)生們一定學(xué)得非常辛苦。其實(shí)不然，少兒班學(xué)生比普通中小學(xué)生還輕松——作業(yè)少，基本不加課。少兒班所有課程進(jìn)行了較大改革，各科教學(xué)和普通中小學(xué)很不一樣。組織大量課外活動(dòng)，讓孩子們了解社會(huì)。自然體育是一大特色。玩耍貫穿少兒班教學(xué)的始終。
書中具體記述了少兒班是如何采取素質(zhì)教育的。老師們不拖課，也不占用副科的時(shí)間，只是縮減了一般學(xué)生重復(fù)勞動(dòng)時(shí)間。比如重復(fù)抄寫已經(jīng)會(huì)了的單詞，一遍遍地刷同一類型的題。而少兒班把大多數(shù)時(shí)間用在講解更深、更新、更有趣的知識(shí)上。
比如數(shù)學(xué)課，老師往往從不同角度來看同一題目，思考多種方法。語(yǔ)文課，老師在每節(jié)課前讓孩子們上講臺(tái)講個(gè)小故事。英語(yǔ)課注重訓(xùn)練口語(yǔ)、聽力和語(yǔ)言的應(yīng)用，課上學(xué)習(xí)新穎、趣味性強(qiáng)的教材，學(xué)唱英文歌曲，課下用英語(yǔ)編小說、寫日記，找外國(guó)人交流。
一般學(xué)校反對(duì)孩子看課外書，但少年班鼓勵(lì)多看。剛?cè)雽W(xué)，語(yǔ)文老師就開出來長(zhǎng)長(zhǎng)的書單，其中包括四大名著，甚是也不反對(duì)看金庸、瓊瑤等武俠、言情小說。孩子有這么多時(shí)間看課外書嗎？少兒班前兩年，完全采用的素質(zhì)教育，老師很少布置家庭作業(yè)，學(xué)生放學(xué)后有較多的時(shí)間。通過書本去了解社會(huì)，增加閱歷。
老師不要求孩子死讀書，而把讓他們玩的開心作為重要內(nèi)容。看流星雨，撿垃圾，到貧困山區(qū)植樹，到盧溝橋?qū)嶒?yàn)自制的火箭...
要說最棒的，就是少兒班自創(chuàng)的“自然體育課”，就是在大自然中上體育課。每周半天時(shí)間走出去，爬山、滑冰、游泳、長(zhǎng)跑、騎自行車、上公園、戶外練習(xí)等。這是少兒班的一大特色，既鍛煉了自己的身體，又培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)互助，不畏艱險(xiǎn)的精神。
我很推崇這個(gè)教育方式。這也許正是北京真正的教育資源優(yōu)勢(shì)！
