從大理搬家回到京城兩個月，給孩子轉學到體制內學校一個月。一切都在向好的方向慢慢轉化。
女兒上二年級，以前讀創新教育學校，學校以玩為主，沒有作業，沒有考試。二年級沒學拼音，她會寫的字不超過一百個；算不清楚數學20以內加減法；英語只會唱幾首英文兒歌。她身體健康，兩年沒有感冒過，爬樹、下河、會騎各種滑板，會各種玩法。
每天回家，孩子就在村子里找同學玩。孩子快樂，大人也輕松，好像一切都很好。
回到北京，搬進公寓，活動空間縮小。放學后在樓下玩，基本沒有二三年級的孩子，因為他們都在寫作業，她和四五歲孩子玩得照樣開心。放學后她只想玩，但又認為沒什么好玩的。
每天放學回家我問她在學校學了什么，有什么好玩的事嗎？她就講班里同學誰和誰又打架了。
在狹小的生活空間里，一切都被放大。我們開始問自己：第一，選擇這種學校是正確的嗎？第二，我們可以保證給孩子一輩子的快樂嗎？第一個問題我們不確定，但第二個問題是肯定的，我們不能保證給孩子永遠的快樂。
童年是記憶力和學習能力最強的時候，再加上她身體好、運動能力強，回到北京有大量的精力無處釋放，我們覺得讓她回歸體制內教育可能是最好的選擇。
已經錯過公立學校的轉學期，我們開始考慮私立學校。看好一個不錯的私立學校，二年級的面試有考試，孩子從來沒做過試卷，結果自然不理想。面試老師說雖然孩子卷子做的不好，但孩子心態很好，需要自己補習，覺得可以了再來學校測試下。
我們于是開始了每天課后兩個小時的私教補習。
補習一個月，又聯系家附近的一個私立學校，校長和招生老師都很好，接納了孩子去插班，并且把她安排到一個年輕班主任的班里。
從10月12日開始上課至今快一個月，孩子從不會讀漢語拼音，到基本能讀寫；從英語在班里考最后一名，到考一百分；數學考試基本都在九十多分。
從開始每晚回家做作業到11點，到現在10點前完成，知識一點點灌輸進她記憶里。
孩子很充實，也很累。早晨六點起床去坐班車，晚上十點寫完作業休息。我們在心疼她的同時，也自問：每一個孩子不都是這么過來的嗎？
她每天都在一點點進步，老師們都會為她加油。她在學習并掌握知識后，也獲得了闖關成功的樂趣。
上學，可能應該就是這個樣子，因為，人生也是這樣：有苦有樂，而不是一味的都是甜，在苦中才能體會到甜的滋味。
