早餐是燒餅夾雞蛋和火腿配五谷豆漿，太忙，沒拍照。跟每天一樣，我洗碗他們背古詩，有趣的是昨天我忘了清洗榨汁機，里面的葡萄發酵散發出了葡萄酒的味道，我一高興，就跟孩子們聊起了葡萄酒，然后又說起了中國的糧食酒，還把從西藏帶回來的青稞酒打開來給他們聞了聞，我講了糧食酒和葡萄酒的不同釀制方法，跟他們聊了茅臺、拉菲，然后又聊了莫言和諾貝爾文學獎，忍不住又說起了老舍與諾貝爾失之交臂的事，最后又轉了回來，說了自釀葡萄酒的危險，又給他們講了講美麗的波爾多。
總之，就是個不著調的意識流老師。
聊完了葡萄酒，學生們開始練字和默寫。
然后是背單詞、練字和默寫。
孩子們練字成果顯著，許多原本寫字不行的都有了進步。
接下來是數學口算、計算和小卷以及思維訓練與提升。
午飯是西紅絲雞蛋蓋飯、紅燒肉、鹵蛋。
飯后，孩子們看書休息了一會兒，跟小貓玩的時候，學生問我逗貓的東西是什么，我說是鼓錘，他們問我鼓呢？我就把鼓拿了出來。
學生敲鼓的時候發現，敲鼓面會響，邊沿不響，問我為什么？我就給他們講聲音傳播的原理，讓他們摸鼓面，感受震動。又讓他們摸著喉嚨感受聲帶的震動，給他們看用聲音震碎玻璃杯的視頻。
我舉了水的例子，跟他們說，安靜的小溪沒有聲音是因為沒有水泡破碎震蕩空氣，如果是瀑布就會有巨大的聲響。水龍頭也是這樣。
我讓孩子們把臉扎在鼓面里說話，鼓面就會震動，他們玩得很開心。
然后就是寫作環節了，寫作本身就不容易，尤其是對二三年級的孩子而言。又是寫“我的缺點”這兩個孩子愁得直撓頭，無論如何我們還是攻克了。
休息的時候我們跳了《青春修煉手冊》出出汗，我給他們聽了幾首周杰倫的歌，他們都很喜歡。
剩下的時間我讓沒完成作文謄寫的繼續寫，另一個孩子完成倍力橋實驗。
學生一邊搭橋，我一邊講二戰時期和地震災害時，這個橋是如何發揮作用的。學生問我過橋不是用鐵鎖嗎？我很驚喜，看來他了解一些長征的事，又給他講了講長征。
倍力橋很不好搭，學生費了很大力氣才搭出來，我始終不幫忙，他也基本不跟我求助，他知道我不會幫忙的。
今天的內容就是這些。
