《讀書與做人》是一系列的不同文化學者講述自己有關“讀書”與“做人”的一些經歷與見解的書籍，今日就談談季老寫的《讀書與做人》吧。季老是10后（1911年生），而我是90后，越往后的十年社會劇變得越厲害，書中就提到季老無法理解一些晚輩的行為（估計是指60~90后吧），稱這些有著“怪異行為” 的晚輩為新人類或者新新人類。所以，像我這樣的新人類，近日碰巧讀起了季老的最后一本書，我對這本書又有什么想法呢？
若要問我怎么想的，我還真答不上來，因為看的時候老是被兩個小家伙的爭吵聲打擾到，對了，這兩小家伙是誰呢？他們一個是住在我左心房的小白，還有隔壁右心房的小黑。正是他們兩讓我的內心不得安寧，且聽我抱怨看書的時候他們是怎么爭吵的吧。
看第一部分談到季老的讀書經歷的時候，我和小白都驚呆了，果然是學霸中的學霸！季老果然不愧是語言學家，精通多國語言，包括有文言文、英文、梵文、巴利文、吐火羅文、德語等等，然而作為學渣的我連英語和文言文都不一定能夠看懂，更何況是其他呢。看到這里，我和小白是奔潰的，還好有小黑在旁邊說“你不是會計算機語言嗎？計算機語言還有很多種呢?！毙『诮o了我一點小小安慰，畢竟還是會一些計算機語言的，盡管牛頭不對馬尾。
第一部分讀書篇是季老的學霸煉成記，出現最多的字就是“書”。小白：“哇塞，季老對書都是滿滿的愛意，特別是后面季老寫的幾篇國內外古書讀后感和一些書的序，從言語分析中都是滿滿的文化學者韻味，好高深呀！” 小黑：“看那么多書，臣妾做不到呀?！蔽矣∠笞钌畹氖羌纠厦鑼懰诘聡髮W的時候，剛好是第二次世界戰爭，當本來教他的德國老師去上戰場，另一位年老已經退休的德國教授出來教季老，這位德國教授將自己的畢生所學都教給了季老，這讓季老感動的同時刻苦學習。那位德國教授對教學的高度負責也感動了我，德國的教育精神很值得我們當代人去學習！同時，季老是真正的學者，他有那份精益求精的勁兒，不管是什么行業，都需要季老的這種精益求精的精神，作為程序員更是如此。小白：“季老在談到一些曾經教他的老師時，我感受到季老的那顆感恩之心，人生路遇到好老師真的很難得?！边@時候小黑出來湊熱鬧了：“你們看，季老說到他買了很多書藏在家里，卻極少看，我們現在不也是很多人買了很多書丟在家里卻沒怎么看嗎？”小白說：“季老是慢慢看，而現代有些人真的只是放著擺設?！?/p>
第二部分是做人篇，這一篇讓我覺得季老很開明，收獲頗多。季老談到一個人活在世界需要處理三個關系：人與自然、人與人、個人修養。這三個關系也就是所謂的倫理道德。小白：“季老大概說了一下怎么處理這三個關系，還對比了中西方的觀念，談及古代圣賢的觀念，分析得很恰當?！毙『冢骸暗俏疫€是不知道怎么具體去做，只知道個大概?！?小白：“這就是其他書籍該做的事情了，季老起到指引作用，具體怎么解決就得靠其他途徑了?！?/p>
季老在談到人生意義的時候，提及一個詞“責任感”。不知為何，看到這個詞有種莫名的感動。當年馬云去拜訪尼克松夫婦的時候，收獲最多的也是“責任感”這個詞。而這個詞我可以聯想到很多方面，對生命的責任感、對教育的責任感、對國家的責任感、對人類社會的責任感等。不管是哪個方面的“責任感”都是偉大的。小白：“我發現季老在談某樣事物的時候有一種中庸思想，比如談到‘容忍’、‘謙虛’、‘孝’的時候，不偏激，而是辯證分析。季老在分析冰心老人所寫的‘知足知不足，有為有不為’也有自己的一番見解?！钡拇_，季老還聯想到一些圣賢話語以及結合了當代的一些現象，季老的這些觀念對現代人來說還是迫切需要的。最后季老還透露了自己長壽的秘訣：適當鍛煉、不挑食（營養均衡）、不嘀咕（心胸開朗）、多用腦。其中最重要的是心態。其實，人生的每個時刻，心態都是最重要的。
小白：“哇，季老教了好多東西呀，獲益匪淺！” 小黑：“你看是看了，道理也是明白了，但是你真的會去做嗎？你又該怎么做？”
