星期三下午第三節(jié)課是我們班的美術(shù)課，今年9月份新學(xué)期開(kāi)始，我?guī)ьI(lǐng)我們班的孩子，跟隨互加學(xué)堂網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)夏爾加美術(shù)課，盡管我們學(xué)校沒(méi)有專業(yè)的美術(shù)老師，但是一根網(wǎng)線，一塊黑板牽引著班里的孩子們，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上每星期學(xué)習(xí)一節(jié)課的美術(shù)，學(xué)生們非常喜歡！
這一節(jié)美術(shù)課，助教老師教的是畫(huà)美麗的孔雀，老師邊講解邊示范，孩子們也認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)地畫(huà)起來(lái)。不一會(huì)兒，一只只栩栩如生可愛(ài)的小孔雀，在孩子們的筆下誕生了。
孔雀的大致輪廓畫(huà)好之后，該給孔雀涂顏色了，孩子拿出自己的彩筆，認(rèn)真地跟隨老師涂顏色，這時(shí)候，兩個(gè)男孩子小軒、小晨卻走到我面前，小聲對(duì)我說(shuō)：“老師，我們不想涂顏色了”。
我一聽(tīng)，心里可急了，心中的火蹭蹭就升上來(lái)了，大聲呵斥道：“為什么不想畫(huà)了呢？你們不是天天吵著想畫(huà)畫(huà)嗎？語(yǔ)文課堂上偷偷在下面畫(huà)，提醒多少次也不聽(tīng)。現(xiàn)在給你們畫(huà)畫(huà)的機(jī)會(huì)，怎么說(shuō)不想畫(huà)就不畫(huà)了呢？趕緊畫(huà)去吧！”
兩個(gè)男孩被我批評(píng)了一頓，不服氣地回到座位上，不過(guò)心里極不情愿，仍然沒(méi)有拿起筆開(kāi)始畫(huà)。我的心里更著急了，準(zhǔn)備走過(guò)去把他們兩人拎起來(lái)，拉到講臺(tái)上，當(dāng)著全班學(xué)生，再狠狠批評(píng)他們。
當(dāng)我再次看到他們撅起的小嘴，立即停止了自己剛才的想法，覺(jué)察到他們內(nèi)心的不滿，可能這兩個(gè)男孩子本身不愛(ài)畫(huà)畫(huà)，并且還沒(méi)有養(yǎng)成做事情持久的習(xí)慣，對(duì)涂顏色是他們真的沒(méi)有興趣了，我不能再批評(píng)他們了，換一種方法試試。
于是，我走到他們面前，深呼吸壓制心中的怒火，故作輕松地說(shuō)：“你們畫(huà)的小孔雀與老師的畫(huà)比一比，誰(shuí)的漂亮？”他們低著頭不說(shuō)話，我又說(shuō)：“想不想讓自己的孔雀和老師的孔雀一樣漂亮？”“想！”這次他們響亮地回答到。“你看同學(xué)們都在涂顏色呢？你們也趕緊畫(huà)吧！你們的孔雀會(huì)更美麗！”他們高興地拿起筆畫(huà)起來(lái)了！
下課鈴響了，孩子們把自己的畫(huà)交給了我，這兩個(gè)男孩小晨、小軒也堅(jiān)持完成了畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的還不錯(cuò)。
我想，在與學(xué)生對(duì)話交流時(shí)，當(dāng)自己的教育方法不奏效時(shí)，要換位思考，用教練式對(duì)話，讓他們內(nèi)心覺(jué)醒，激發(fā)內(nèi)在的潛能，自己愿意主動(dòng)去做，開(kāi)心地完成！
