昨日，湖北省教育廳公布省教師“十大美語、十條禁語”征集活動遴選結果，引導廣大教師多講“美語”、不說“禁語”，自覺規范職業行為。
十大禁語有：
1.你不學可以，但不要影響其他人！
2.就你事多，快點，我很忙！
3.你父母是干啥的？
4.沒見過像你這樣的學生！
5.我真的受不了你了!
6.我就知道，你改不了！
7.你怎么越來越差了？
8.不想聽的可以睡覺！
9.你要不想學就回去！
10.我怎么一點都感覺不到你們年輕的朝氣！
十大美語為：
1.錯了別怕，咱們再來 一次！
2.你是最棒的女孩！
3.孩子，世界上總有一扇門為你而開！
4.我相信你，你能做到的！
5.過去不代表將來，相信自己一定可以！
6.學生是你的孩子，也是我的孩子。
7.教室是允許出錯的地方。
8.沒有失敗，只有暫時停止的成功。
9.學習不怕起步晚，成才不怕起點低。
10.寧可讓你現在怨我一陣子，也不愿你今后恨我一輩子！
省教育廳教師處負責人表示，教師職業有很大的特殊性，教育對象是活生生的人，大部分是未成年人，在教學用語中一句真心的“良言”能激發學生內心的“小宇宙”，產生無法估計的正能量；而無意中的一句“禁語”則可能摧毀學生的自信，影響孩子的一生。
微博評論對此褒貶不一，有人認為這有助于學生快樂學習，成長無憂；更多人認為沒有必要，自己都是在各種體罰訓話中度過自己的青蔥歲月，對學生太過溫柔，只會讓他們得寸進尺，不把老師的話當作一回事，而且有人大聲告白說，正是因為老師的一句:“你們班第一名的同學英語學得不是很好，成績一定會掉下去的。”然后自己就因此發奮學英語，后來自己成績一直保持在前三名。
那么勵志的故事，讓人很是欽佩。但是，不是每個人想聽到同樣的話，都會有一樣的效果。由于性格、成長經歷等各種因素，注定每個人是不一樣的。
我相信不少人在小學就學不好數學，聞道有先后，術業有專攻，或許在這方面，自己學得精疲力盡也不及別人的毫不費力來得游刃有余，這個道理我是懂得的，但是我不是來傳播負能量的，我并不討厭數學這個邏輯性極強的學科，我只是一不小心遇到了個兇猛的老師，我是個好學的乖寶寶，在家人潛移默化下我保持著優秀，久而久之就成了一種習慣。
后來舉家搬遷到另一個地方，來到陌生的環境里，我要適應的不僅僅是同學，陌生的語言，更要跟上老師的步伐。
我怕極了那樣膽小的自己，那個上個數學課都提心吊心吊膽的自己。那時的我只是單純地不喜歡那個上課叼著根煙，有空之余彈彈煙灰，無法忍受煙味有意無意地朝我鼻子灌來，現在我懷疑他是不是每天都是女生的那幾天啊，他總會因為雞毛蒜皮的事罵人，脾氣臭到爆，他經常打一個男生，不管是赤手空拳，還是手攜小棍棒，他總會花很多很時間在打罵人上面，絲毫不顧及我們的感受，就這樣明明是一本有重量的數學書，而我卻沒學到什么，從不習慣到見怪不怪，過去的是時間，留下的是我的膽戰心驚。我知道那個男生是皮孩子，但不壞。
沒想過單純對他的厭惡會影響到我的成績，事實上他做到了。身為小學生的我，馬不停蹄補上沒學好的知識什么的離我太遠，我還不懂得什么叫亡羊補牢。看著試卷上的大叉叉，悲傷之情油然而生，去找好朋友傾訴，才知道這次考試只有幾個人及格，我心情就平復了，就這樣火紅的分數再也影響不到我的心情，隨后，不及格就更頻繁了。
往事不堪回首，我只是個傻孩子，為何你不來拯救我？
如果當初數學老師可以耐心教學，不把時間浪費在教學上，我現在就不用在面對數學時有陰影了，好吧，生活沒有彩排，每一天都是現場直播，何必在回憶里庸人自擾。
其實，我不是個玻璃心的人，但是并不證明你就可以說我惡心。
前幾天，英語老師在下課后匆匆布置了一項作業，叫我們課后思考when可以引導什么句子，分析句子的結構特征并總結。當天晚修，她走進課室問我，她有沒有布置作業。 之后，我用她的原話回了她，她就匆匆離去了。
第二天，她上課時說起這件事，問我們有沒有去完成，頓時一片寂靜。她顯然著急了，說作業布置了是要做的，不然我布置作業干嘛，你們就這樣等我來講啊！好了，完成作業的人舉手。
聽罷，我低了低頭，聽到她生氣地說只有課代表一個人做了嗎？你們那么多人都沒做嗎？
可惜沒有一個人要回答她的意思，最終她頓了頓：“你們好惡心，我感覺現在就像是我把東西嚼碎，然后你們就吃下去。”我震驚了，我沒有聽錯，她的“小蜜蜂”清晰而響亮地把她的一字一句傳入我的耳朵里。有生以來，我第一次從一個老師嘴里聽到惡心二字，精神上的沖擊讓我無所適從。
不是每個夜晚天上都會掛著星星，孤月也會感到無所適從吧，而我伴著不安的心躺在寢室里，忍不住向室友傾訴我那顆被打擊到的心。沒等我吐槽完英語老師的毒舌，她們就紛紛加入我的行列中來，我以為只是我一個人敏感而已，原來被傷害到的不只是我一人。
后來我才知道她們都完成了老師布置的作業，只是礙于面子沒有舉手，這跟我預料的一模一樣，跟她們相處了那么多年，不敢說了解她們，她們的作風我也是知道的，畢竟換了個新老師，我們都是慢熱的孩子，沒辦法主動地表達自己，也不敢出風頭，特別是因為班上都是大神，誰也不想讓別人有自己要出風頭的想法，喜歡藏著自己。
其實，我能夠理解老師焦急的心情，不希望我們在那么緊張的關頭掉鏈子，你反復強調你是理科生，說話很直，可是我希望你能夠理解一下文科生，我們不是把什么都藏在心里，比較慢熱而已，學習很枯燥，競爭壓力很大，我們只不過希望你可以我們疲憊給一兩句心靈雞湯，或是給我們一個微笑，而不是惡言相對。一句一個你們文科生怎么怎么樣，單詞那么簡單不會查啊，還要問我……
我們不是玻璃心，我們只需要一個三觀很正的你，能夠在與你相處的每一天變成更好自己。
每個人是不同的，同樣的是我們都會害怕寒冷，都一樣被溫暖擁抱，不是我們太弱，只是后來的有的人把柔軟的肌膚打造成銅墻鐵壁，可是別忘了，我們的心還是一樣的柔軟，在遠離家人的地方想要溫暖而已。
文/灰致
