R（我從趙周老師的六節(jié)課中學(xué)到了什么內(nèi)容？摘錄老師的原話或課程ppt上的原話）
知，知識和信息，要去用，有A1和A2才是行；行，行動經(jīng)驗，要去追問和反思，升級成了知。知和行在最高層面上達到了統(tǒng)一。
I：從上面這個內(nèi)容中我收獲了什么，用自己的語言重述R里面的知識。
學(xué)習(xí)包括兩種途徑，一種是通過學(xué)習(xí)書中的理論知識汲取有用的精華，去指導(dǎo)實踐行動，是知到行的過程；另外一種是通過在實踐工作中的各種經(jīng)驗和遇到的問題，不斷的進行追問反思，總結(jié)出有價值的理論知識，這是行到知的過程。知識需要不斷的行動和嘗試才會發(fā)揮出指導(dǎo)作用，而實際生活和工作中，針對遇到的問題，多思考反饋，才能找到解決辦法，行與知互為循環(huán)，達到結(jié)合統(tǒng)一。
A1：之前我的情況是怎樣的？
最近的工作都在為季度報表做準備，六月初同事把做報表工作交給我時，大概給我講解了一下，我也看了相關(guān)編報說明，理論上感覺挺簡單的，這周一開始做發(fā)現(xiàn)在收集和統(tǒng)計數(shù)據(jù)上存在很多的問題，比如不同類型差錯系數(shù)的統(tǒng)計標準，機構(gòu)核實率無法導(dǎo)出等，讓我一籌莫展，經(jīng)過周一一天的實踐摸索終于找到點頭緒，順利做出第一張報表，我決定重新書寫編報說明，明確報表中采集統(tǒng)計數(shù)據(jù)的的標準和注意事項，針對自己在完成報表工作中遇到的問題和解決辦法羅列出來，以便以后其他不熟悉的同事能更快熟悉報表編制工作，進而提高工作效率。
A2：今后該如何應(yīng)用這個知識點？
1、 每天早上6：00～7：00閱讀一小時，每月拆一本電子書，針對工作中困惑的問題嘗試在致用類書籍中尋找答案，學(xué)會用理論知識解決實際問題。
2、記錄工作中遇到的問題，進一步進行深度反思，找到問題的實質(zhì)和解決辦法，每周總結(jié)反饋。
