? ? ? ? ? ? ? ?抓住一個“趣”字，統(tǒng)領(lǐng)全篇
? ? ? ? ? ? ? 一一簡評崔曉燕《童年趣事》
? ? ? ? ? ? ? ?溫嶺市世貿(mào)學(xué)校: 山田耕夫
? ? ? 這是溫嶺市世貿(mào)學(xué)五年級一班小學(xué)生崔曉燕同學(xué)的一篇習(xí)作。
? ? ? 小作者崔曉燕抓住一個“趣”字去組織材料，這個“趣”字從文中的一句問話點出來，那就是“我是從哪里來的？”。從中，我們看出，她在習(xí)作前，認(rèn)真審題，抓住了習(xí)作題的關(guān)鍵詞，這是非常重要的。
? ? ? ?小作者崔曉燕，她現(xiàn)在已經(jīng)十二歲了，這樣小小年紀(jì)，不僅做到學(xué)會審題，文中也提煉出一句中心句，這“我是從哪里來的?”不僅給習(xí)作定下歡快氣氛的基調(diào)，而且成了她組織材料的中心軸。由此而知，小作者已經(jīng)懂得如何扣題選材。小作者選材也非常緊湊，著眼點只有一個，那就是“我是從哪里來的？”。她的選材用材順序就是“有趣問媽媽一媽媽有趣轉(zhuǎn)移話題一有趣的自找答案驗證媽媽的法一回到媽媽身邊有趣的反問一爸爸有趣的轉(zhuǎn)移話”這全過程，因有趣而歡快的氣氛緊跟下來，形成了使讀樂讀而不疲的亮點。
? ? ? ?第一個“趣”問，點出“我”的天真無邪的孩子氣;第二個“趣”答，點出了“媽媽”愛孩子樂逗“我”的家庭歡樂祥和圖，幾句話把那種樂美氛圍全展無余;第三個“趣”找，點出了“我”不僅天真無邪而且有一種幼稚的執(zhí)著探求勁，同時也顯示“我”有一種“懷疑”而“求索”精神的萌芽;第四個“趣”質(zhì)問，點出了“我”敢于挑戰(zhàn)錯誤的那種敢氣。
? ? ? ?小作者崔曉燕的這篇習(xí)作，文筆流暢，寫人記事，有機結(jié)合天衣無縫，算是一篇比較成熟的習(xí)作。她不自覺地學(xué)會了運用有限的題材塑造了無限的典型。她善于抓住“爸媽”來鋪陳“我”烘出典型的“我”來。她還善于有效提煉中心句，以此統(tǒng)領(lǐng)全篇，為本習(xí)作主題服務(wù)。再就是語言行為等諸多方面均符合“我”的身份，文末照應(yīng)開頭也很自然有序。
? ? ? ?好，暫談這些，請老師指導(dǎo)！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2017.3.29.于浙江溫嶺
附原文:
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 童年趣事
? ? ? ? ? ?溫嶺市世貿(mào)學(xué)校 五(一)班 ?崔曉燕
? ? ? 我的童年是一本書，被我打開時，會被自己的傻事逗得咯咯笑起來。笑聲里，我仿佛聽到了什么，也仿佛看見了什么……
? ? ? 想起發(fā)生我五歲時的趣事，那是有幾分好奇？是的，我那時候?qū)κ裁词露己芎闷妗Ｓ浀糜幸淮危覇枊寢?“我是哪兒來的？”見媽媽不想回答的樣子，又自言自語地說:“我可能像孫悟空一樣從石頭里蹦出來的吧。”爸媽仰頭大笑，笑夠了，媽媽拭去淚花，她說:“當(dāng)然不是，是我和你爸從河里撈出來的呀！”我想，“這是真的嗎？”。
? ? ? 第二天，滿腦子的疑惑，驅(qū)使我去小河撈一撈，是不是還有一個“我”。我在那里撈呀撈，撈了大半天，什么奇跡也沒有。轉(zhuǎn)身氣沖沖的跑回家，如同氣昏頭的獅子撞進媽媽的懷里:“你不可以這樣騙我！河里什么也沒有。”爸媽笑得前仰后倒的，爸說:“這一下可知道你媽媽是個大騙子啦！”，“那我，是哪兒來的？”我繼續(xù)追問，他們誰也沒有回答我，只顧笑……
? ? ? ?現(xiàn)在想起來，那時的我真會搞笑。我的童年，差不多都是從爸媽的笑聲里走出來的，真希望我能再回到童年。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2017年3月16日
