“過去有一個詞叫‘學業(yè)有成’，大學畢業(yè)基本上算學業(yè)有成吧，留學回來我們叫學成歸國，報效祖國。但是今天有學成這件事情嗎？永遠也成不了。新的知識像海浪一般的涌來，你一輩子都要在里面奮力前行，永遠成不了。”

這是《邏輯思維》創(chuàng)始人羅振宇（江湖人稱羅胖）在他的一期節(jié)目中說到的一段話，那期節(jié)目的標題是《我們這一代人的學習》。

當時聽到這段話我就在心中感嘆：“講得真有道理啊！”瞬間腦子里自行響起畫外音：莊子說的“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已”…… 羅振宇在節(jié)目中說到了現(xiàn)代人的學習焦慮，這種焦慮，某種程度上我有，在我身邊很多人的身上也有，我想問——你有嗎？

“在這個時代，在這個碎片化、終身化、跨界化學習的時代，我們應該怎么學習？”羅振宇的節(jié)目給出了一些答案——這些答案，也許能夠緩解一些我們的焦慮。

他談到了學習的五個關鍵詞——

一、人格

羅胖認為跟人學習效率更高，所以我們要盡可能和牛人在一起。所以他去讀了中歐創(chuàng)業(yè)營，又讓他的合伙人去讀，然后他又去讀湖畔大學——目的就是為了和更多的牛人在一起。

對于這一點，我頗有感觸。

2017年初，我得以加入生涯專家趙昂老師的“夢想家部落”——這是由一群心懷夢想并努力追夢的人組成的一個社群。在這個部落里，我看到有人已然取得世俗意義上的成功卻仍然孜孜不倦有新的追求目標，有人年紀輕輕卻有高度的自律，每天四點起床讀書學習，有人尚未走出校門卻也義無反顧地加入了這個收費的社群，每天一副野蠻生長的模樣……

狹義地說學習，那么我并不是從他們身上學到任何一個類別的知識，然而夢想家部落里的討論抑或是日常打卡（非強制，但有人會每天都做）帶給我的激勵、鞭策和反思，帶給我比知識的學習更寶貴的一些東西。

二、概念

李笑來曾經(jīng)講過，他上初中時候的做法——每個學期剛開始的時候，教科書發(fā)下來，自己先預習掌握那些關鍵概念，這樣后來的聽課做作業(yè)就非常輕松了。

在了解一門新學科的時候，先了解概念特別重要。“掌握知識本質上就是掌握概念”。

這一點，似乎沒有太多可展開的，因為道理太明顯了——理解概念是學習某一知識的基礎，就如同學習幾何的時候如果我們都不知道什么叫三角形、四邊形，那么學習是無法走下去的。

三、縫合

怎樣把外在的知識變成自己掌握的知識——表達一次。

表達的方式有很多種，可以是向人轉述，可以是寫一個讀書筆記，哪怕是總結出最關鍵的一句話——這樣才能加深印象，才能轉變成自己的知識。

對了，寫出本文，就是我聽完這篇《我們這一代人的學習》后，有所感，為了不讓自己輕易遺忘而采用的表達方式。除此之外，其實我也曾試著對人口頭表達這幾個關鍵詞——成效明顯，我想我在很長一段時間內都不會忘記里面一些關鍵的東西了。

四、碎片

近來在網(wǎng)絡上對于碎片化學習的批判比較多，總的觀點就是要摒棄碎片化學習的方式，進行更系統(tǒng)的學習。

羅胖卻認為，現(xiàn)在的時間碎片化和學習碎片化是一種基本事實， “我們這一代人必須要練成一個本事，就是利用碎片化時間拿到實實在在的知識，我們必須這樣做。”即便《論語》也是孔子和他弟子之間一些碎片化的對答，所以碎片化學習并沒有什么不對。

我當然認同要更系統(tǒng)地學習才能達到精深地掌握一門知識的目的，但是就像羅胖說的那樣，時間碎片化是一個不可避免的事實，我們又怎么可能做到在校園里那樣按部就班層層深入地學習？我們唯有面對現(xiàn)實，把碎片化的時間利用起來，在碎片化學習中一點點成長——當然碰到某些特定的主題，你也完全可以在了解碎片之后再進一步深入，再將之“縫合”。

我其實已經(jīng)是一個碎片化學習的受益者——我習慣在上下班路上聽一些課程或是專欄節(jié)目，其實每次路程也就能聽個十幾二十分鐘，但就是在這樣的積累中，我了解到許多的新概念新觀點，聽過的那些課程也留下了超出我預想的印象——這是今天在分析一個咨詢案例時不經(jīng)意用到通過這種方式學習的一個理論的時候意外發(fā)現(xiàn)的。

可見，要摒棄碎片式學習的方法并不可取，當然也不能僅僅推崇碎片化學習。正確的做法是通過碎片化學習，先搞清楚一些基本概念，對于有必要深入學習的知識，則進一步擴展，從而深度掌握。

五、目標

人間有兩種人，第一種人的世界里有三個詞：叫立場、感受和意見；第二種人的世界里也有三個詞，叫目標、方法和行動。

舉個例子說明這兩種人的區(qū)別。

第一種人說，現(xiàn)在的時代英語真的很重要，很多場合都需要用到它，如果我能把英語學好那多好呀……第二種人也同樣這么說。

然而第一種人說了也就完了，或者一直說一直表達這個觀點但并未采取任何行動；而第二種人則為自己訂立了一個目標——比如今年要掌握1000個單詞，方法是通過某個APP每天進行背誦學習，然后馬上付諸行動，下載一到兩個APP，把背單詞的事情排到每天的某個時間段去……

只有有了目標、方法和行動，我們才能不止步于立場、感受和意見。

在我看來，人格、概念、縫合、碎片、目標這所有的五個關鍵詞里，最根本的應該是第五個——目標，因為只有它才能把所有的學習落到實地，讓人真正地掌握知識，同時，應用知識把它變成幫助自己進一步達成人生目標的利器。

前段時間大家都在談論功利性地讀書，實在是因為現(xiàn)在可以讀的書太多了，要全部精讀根本是不可能的，只有設立目標、按需讀書才能提高效率。而我也想說，我們可以功利性地學習——從現(xiàn)在開始，根據(jù)這五個關鍵詞提高自己的學習效率吧！如果，你讀完文章覺得這五個關鍵詞太抽象難懂，那么，就放下不理解的，挑選其中你覺得易懂的進行應用，這就開始，出發(fā)！