“過去有一個詞叫‘學(xué)業(yè)有成’，大學(xué)畢業(yè)基本上算學(xué)業(yè)有成吧，留學(xué)回來我們叫學(xué)成歸國，報效祖國。但是今天有學(xué)成這件事情嗎？永遠(yuǎn)也成不了。新的知識像海浪一般的涌來，你一輩子都要在里面奮力前行，永遠(yuǎn)成不了。”
這是《邏輯思維》創(chuàng)始人羅振宇（江湖人稱羅胖）在他的一期節(jié)目中說到的一段話，那期節(jié)目的標(biāo)題是《我們這一代人的學(xué)習(xí)》。
當(dāng)時聽到這段話我就在心中感嘆：“講得真有道理啊！”瞬間腦子里自行響起畫外音：莊子說的“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已”…… 羅振宇在節(jié)目中說到了現(xiàn)代人的學(xué)習(xí)焦慮，這種焦慮，某種程度上我有，在我身邊很多人的身上也有，我想問——你有嗎？
“在這個時代，在這個碎片化、終身化、跨界化學(xué)習(xí)的時代，我們應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)？”羅振宇的節(jié)目給出了一些答案——這些答案，也許能夠緩解一些我們的焦慮。
他談到了學(xué)習(xí)的五個關(guān)鍵詞——
一、人格
羅胖認(rèn)為跟人學(xué)習(xí)效率更高，所以我們要盡可能和牛人在一起。所以他去讀了中歐創(chuàng)業(yè)營，又讓他的合伙人去讀，然后他又去讀湖畔大學(xué)——目的就是為了和更多的牛人在一起。
對于這一點(diǎn)，我頗有感觸。
2017年初，我得以加入生涯專家趙昂老師的“夢想家部落”——這是由一群心懷夢想并努力追夢的人組成的一個社群。在這個部落里，我看到有人已然取得世俗意義上的成功卻仍然孜孜不倦有新的追求目標(biāo)，有人年紀(jì)輕輕卻有高度的自律，每天四點(diǎn)起床讀書學(xué)習(xí)，有人尚未走出校門卻也義無反顧地加入了這個收費(fèi)的社群，每天一副野蠻生長的模樣……
狹義地說學(xué)習(xí)，那么我并不是從他們身上學(xué)到任何一個類別的知識，然而夢想家部落里的討論抑或是日常打卡（非強(qiáng)制，但有人會每天都做）帶給我的激勵、鞭策和反思，帶給我比知識的學(xué)習(xí)更寶貴的一些東西。
二、概念
李笑來曾經(jīng)講過，他上初中時候的做法——每個學(xué)期剛開始的時候，教科書發(fā)下來，自己先預(yù)習(xí)掌握那些關(guān)鍵概念，這樣后來的聽課做作業(yè)就非常輕松了。
在了解一門新學(xué)科的時候，先了解概念特別重要。“掌握知識本質(zhì)上就是掌握概念”。
這一點(diǎn)，似乎沒有太多可展開的，因?yàn)榈览硖黠@了——理解概念是學(xué)習(xí)某一知識的基礎(chǔ)，就如同學(xué)習(xí)幾何的時候如果我們都不知道什么叫三角形、四邊形，那么學(xué)習(xí)是無法走下去的。
三、縫合
怎樣把外在的知識變成自己掌握的知識——表達(dá)一次。
表達(dá)的方式有很多種，可以是向人轉(zhuǎn)述，可以是寫一個讀書筆記，哪怕是總結(jié)出最關(guān)鍵的一句話——這樣才能加深印象，才能轉(zhuǎn)變成自己的知識。
對了，寫出本文，就是我聽完這篇《我們這一代人的學(xué)習(xí)》后，有所感，為了不讓自己輕易遺忘而采用的表達(dá)方式。除此之外，其實(shí)我也曾試著對人口頭表達(dá)這幾個關(guān)鍵詞——成效明顯，我想我在很長一段時間內(nèi)都不會忘記里面一些關(guān)鍵的東西了。
四、碎片
近來在網(wǎng)絡(luò)上對于碎片化學(xué)習(xí)的批判比較多，總的觀點(diǎn)就是要摒棄碎片化學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)行更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
羅胖卻認(rèn)為，現(xiàn)在的時間碎片化和學(xué)習(xí)碎片化是一種基本事實(shí)， “我們這一代人必須要練成一個本事，就是利用碎片化時間拿到實(shí)實(shí)在在的知識，我們必須這樣做。”即便《論語》也是孔子和他弟子之間一些碎片化的對答，所以碎片化學(xué)習(xí)并沒有什么不對。
我當(dāng)然認(rèn)同要更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)才能達(dá)到精深地掌握一門知識的目的，但是就像羅胖說的那樣，時間碎片化是一個不可避免的事實(shí)，我們又怎么可能做到在校園里那樣按部就班層層深入地學(xué)習(xí)？我們唯有面對現(xiàn)實(shí)，把碎片化的時間利用起來，在碎片化學(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)成長——當(dāng)然碰到某些特定的主題，你也完全可以在了解碎片之后再進(jìn)一步深入，再將之“縫合”。
我其實(shí)已經(jīng)是一個碎片化學(xué)習(xí)的受益者——我習(xí)慣在上下班路上聽一些課程或是專欄節(jié)目，其實(shí)每次路程也就能聽個十幾二十分鐘，但就是在這樣的積累中，我了解到許多的新概念新觀點(diǎn)，聽過的那些課程也留下了超出我預(yù)想的印象——這是今天在分析一個咨詢案例時不經(jīng)意用到通過這種方式學(xué)習(xí)的一個理論的時候意外發(fā)現(xiàn)的。
可見，要摒棄碎片式學(xué)習(xí)的方法并不可取，當(dāng)然也不能僅僅推崇碎片化學(xué)習(xí)。正確的做法是通過碎片化學(xué)習(xí)，先搞清楚一些基本概念，對于有必要深入學(xué)習(xí)的知識，則進(jìn)一步擴(kuò)展，從而深度掌握。
五、目標(biāo)
人間有兩種人，第一種人的世界里有三個詞：叫立場、感受和意見；第二種人的世界里也有三個詞，叫目標(biāo)、方法和行動。
舉個例子說明這兩種人的區(qū)別。
第一種人說，現(xiàn)在的時代英語真的很重要，很多場合都需要用到它，如果我能把英語學(xué)好那多好呀……第二種人也同樣這么說。
然而第一種人說了也就完了，或者一直說一直表達(dá)這個觀點(diǎn)但并未采取任何行動；而第二種人則為自己訂立了一個目標(biāo)——比如今年要掌握1000個單詞，方法是通過某個APP每天進(jìn)行背誦學(xué)習(xí)，然后馬上付諸行動，下載一到兩個APP，把背單詞的事情排到每天的某個時間段去……
只有有了目標(biāo)、方法和行動，我們才能不止步于立場、感受和意見。
在我看來，人格、概念、縫合、碎片、目標(biāo)這所有的五個關(guān)鍵詞里，最根本的應(yīng)該是第五個——目標(biāo)，因?yàn)橹挥兴拍馨阉械膶W(xué)習(xí)落到實(shí)地，讓人真正地掌握知識，同時，應(yīng)用知識把它變成幫助自己進(jìn)一步達(dá)成人生目標(biāo)的利器。
前段時間大家都在談?wù)摴缘刈x書，實(shí)在是因?yàn)楝F(xiàn)在可以讀的書太多了，要全部精讀根本是不可能的，只有設(shè)立目標(biāo)、按需讀書才能提高效率。而我也想說，我們可以功利性地學(xué)習(xí)——從現(xiàn)在開始，根據(jù)這五個關(guān)鍵詞提高自己的學(xué)習(xí)效率吧！如果，你讀完文章覺得這五個關(guān)鍵詞太抽象難懂，那么，就放下不理解的，挑選其中你覺得易懂的進(jìn)行應(yīng)用，這就開始，出發(fā)！
