談到藝術(shù)，除了少數(shù)可以成為大家的藝術(shù)家，大部分學(xué)習(xí)藝術(shù)更多地似乎是為了陶冶情操。 熟不知，藝術(shù)亦可以改變?nèi)松Ｃ绹M城所發(fā)起的“Civic Engagement and Arts（藝術(shù)改變城市運動）”即是在這方面的典范。
費城，這個美國《獨立宣言》的簽署地，直到上世紀80年代，還是個流氓幫派盛行之地。刀槍泛濫，治安混亂，很多居民不得不因此遷移外地。在這個混亂的社會里，無所事事的青年常常不分場合找到墻就涂鴉，整個城市看上去亂糟糟的。1984年，當(dāng)時市長立志徹底改變這個混亂的現(xiàn)象。他請來了當(dāng)時還很年輕的藝術(shù)家Jane Golden，準備開展一個“反涂鴉運動”。
經(jīng)過調(diào)研Jane發(fā)現(xiàn)其中一些涂鴉者，雖然從世俗的角度來看，參加了幫派，進過監(jiān)獄，但是頗有些藝術(shù)天份。從藝術(shù)角度來說，涂鴉和壁畫其實頗有相似之處。兩者都是在大型墻面上作畫，并且都需要有一定的冒險精神。于是Jane找了幾個原本被視為“流氓”的涂鴉者，和他們合作壁畫，并且按勞支付他們薪資。這樣，對于這些青年來說，作畫不再是毫無意義的亂涂，而是美化城市的工作。 除了靠此可養(yǎng)活自己，還能系統(tǒng)學(xué)習(xí)繪畫，被視為“高尚的藝術(shù)家”。真是改變?nèi)松暮脵C會。
許多城市都有壁畫，而費城的壁畫則享譽全世界。在這座城市，壁畫不僅為了美化城市，更是用于改變城市與社區(qū)的命運。這座城市許多壁畫，都由藝術(shù)家和當(dāng)?shù)鼐用瘢ǚ菍I(yè)畫家）共同合作完成。
比如下面這幅壁畫，是關(guān)于自殺的主題壁畫。藝術(shù)家請了當(dāng)?shù)丶依镉凶詺⑸硗龅挠H人家屬一起參與。對家屬而言，即是種感情釋放，也是借此警醒其他家庭，不要忽略身邊有自殺傾向的親人。
這里曾是費城著名的貧民窟。一批荷蘭藝術(shù)家在這里花了一年時間，通過藝術(shù)創(chuàng)作將這個地方變成旅游勝地。而當(dāng)?shù)鼐用駝t因為旅游業(yè)過上了富足的日子。
如何用藝術(shù)改變城市？舉例來說，看見這個五彩繽紛的垃圾車嗎？這個項目是由藝術(shù)家?guī)е鴮W(xué)校小朋友一起做的。對小朋友來說，和藝術(shù)家合作除了學(xué)習(xí)繪畫，更重要的是可以看到自己創(chuàng)作的成果對社會產(chǎn)生的影響力——可能馬路上跑的某輛垃圾車上就有自己的親手繪畫的作品。同時，孩子通過這些項目也了解了社會，并通過多人合作增進團結(jié)。對于城市來說，有那么漂亮的垃圾車，增加了城市美感，也讓垃圾車不再是骯臟的代表。
這是我最喜歡的一幅壁畫：近看是兩棵互相纏繞的樹，它們象征著纏綿的愛情。該壁畫的創(chuàng)作者在自己結(jié)婚前完成了這幅作品，并將此作為結(jié)婚禮物贈送給妻子。
這是費城另一幅非常著名的壁畫。主題是“跨代（across the generations）”。藝術(shù)家們?nèi)W(xué)校讓孩子擺出各類姿勢，以表現(xiàn)他們所希望有的生活方式。他們可以選擇他們所想表達的任何時代。有的孩子選擇了18世紀，有的則選擇現(xiàn)代。這幅畫的主題思想是：無論有怎樣的“代溝”，不同年代的人之間也始終存在著共性。
聯(lián)合大廳（Union Hall）外墻，描繪工人的壁畫。
不僅僅是壁畫，任何藝術(shù)都可能改變一個人的人生。費城Rock to the future公益機構(gòu)。費城大概有93000青少年生活于貧困之中。（美國對貧困的定義不同于我們，肯定還是比我們的貧困線條件好許多！）此外，政府預(yù)算削減，導(dǎo)致一些學(xué)校關(guān)閉，老師失業(yè)，而學(xué)生則找不到適合的學(xué)校。眾所周知，黑人在音樂和舞蹈方面有著非同一般的天賦。
因為貧窮，他們除了上公立學(xué)校，課余時間沒有經(jīng)濟條件再付款去培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)藝術(shù)。而家庭對他們忽略照顧，可能就會讓這些孩子業(yè)余時間因為無所事事而到處滋生鬧事。 因此，這個公益機構(gòu)就專門為貧困學(xué)生提供免費搖滾樂培訓(xùn)。即幫他們有效利用時間，也通過音樂幫他們找到人生夢想！
