（十七）
元旦過了兩個星期后我收到了姚紅的來信。
趙雨來，你好！
糾結了好久要不要給你寫這封信。甚至此時此刻的我依然沒有定論。不過我還是想和你勾通三個問題。第一，關于你上次提到我送你東西的價格和你對待我送給你復讀機這件事的態度問題。說實話我當時看到你那樣說非常生氣。當然我心里清楚你的本意是說我們之間的友誼之舟還承載不了如此”貴重”的禮物。看你長的高高大大的，卻滿腦子女人的小家子氣。其實你拋開禮物價格的數字因素，想想之前我問你借一塊橡皮擦之類的畫面。還有去年端午節那天突然下起了暴雨你想也沒想把你的雨傘給了我……禮物的意義也和這些差不多。那就是我剛好需要你剛好有。而你當時處于俄語入門階段正好迫切需要一個復讀機，我在省城剛好碰上了，想也沒想就給你買了。真正需要的東西都是重要的。它們的價值是一樣的。沒有什么貴賤之分。你下次再這樣我會鄙視你！
第二，關于我和二趙的學習情況。二趙天賦異稟，成績依然名列前茅。還是班上的數學和物理科代表。期中考試成績總分年級第二。數理化三項單科第一。不過他體育成績很一般。我呢，還行吧。基本都在前十名！體育成績比二趙強。第三，我想和你探討一下現在的學習和將來的工作方向問題。目前的教育體制還是應試教育模式。一切都是圍繞分數轉。老師依照大綱照本宣科，學生機械復制，死記硬背。答案都是標準化的。這與我心目中理想的教育相差甚遠。
我認為教師的工作不僅僅是傳道授業，更重要的是去解答學生的所有疑惑。激發學生的興趣，養成學生的良好學習習慣和方法。但是當前教育的核心，不是激發好奇心，而是泯滅天性要求服從。
實際上每一個學生都是獨一無二的。教育體系也應該相應設置差異性。激發出他們的不同興趣，培養他們別具一格的創造力。這樣培養出來的學生才可能是社會主義建設大軍中的創造型人才。所以我想步我爸后塵，做一個教育工作者。不知道你是什么看法或者計劃？另外你的學習情況如何？望你回信一并告知。
馬上到春節了，寒假里我們再見吧！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 姚紅
79.1.18
姚紅，你好！
接到來信當天晚上我就在琢磨回信了。
閱信盡知你和二趙的優異表現。可喜可賀！
至于復讀機一事深感你的磊落與我的偏狹。受教非淺。不過禮尚往來的道理我還是懂的。所以隨信給你寄去一本你最喜歡的作家羅曼羅蘭的《約翰克利斯朵夫》。聊表感謝。
關于現在的學習和將來的工作問題，我暫時沒有考慮過。倒是對你的那些“教育”理論非常欣賞。不得不佩服你的超前教育意識和以振興教育為己任的非凡擔當。看來我也只能步你后塵，奮力追隨。
我的學習情況還算不錯。期中考試成績排名全校第三名。與你們相比差多了。因為我們畢竟是小縣城。我和你一樣，也很重視體育鍛煉。培養了不少興趣項目。二趙一心讀書的態度我上次給他在信里說過要他注意勞逸結合的。也希望你多叮囑他點。
春節聚聚那是必須的！
至此住筆。祝學習進步。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 趙雨來
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 79.1.22
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