? ? 努力卻無長進，你不是唯一一個。

這篇文章來自于我觀看一集TED演講之后的感受，文章大部分來自于演講者的觀點。

生活中，人們有意識的在兩個區域中轉換，那就是學習區和展現區。無論哪個領悟，最高效的個人和團隊，都會做一件我們可以效仿的事情：生活中，他們有意識的在兩個區域轉換，學習區和展現區。

學習區，我們希翼進步，我們為了進步而計劃行為，將精力集中在那些我們還沒有掌握的東西上，我們意識到自己會犯錯，并且知道我們會從中吸取什么教訓。

這個我們在展示區做的完全不同，在展現區我們的目標是做到最好，去執行我們在已經掌握的東西上集中精力，并盡力把錯誤縮小。

這兩個區域都應是我們生活的一部分，但是在進入區域之前，想清楚我們進的是哪個區，我們的目標是什么，精力放在哪，有什么樣的期望，這會幫助我們更好的提升或表現。在展示區將展現最大化，在學習區將進步最大化，并在未來的展現中將其表現。

我們努力工作卻沒有太多進步的原因，是我們往往將時間都花在了展示區里，這阻礙我們的進步，更諷刺的是，長久看來，這影響著我們的展現。

在學習區，演講者舉個例子，古希臘的政治領導者，偉大的演說家，律師。他沒有把所有時間花費在僅僅做為演說家或者律師上，也就是他在展現區的一部分，反而他為了進步規劃行為，他大量的學習，他不僅在導師的幫助下學習法律和哲學，他還意識到了律師的職責包括說服他人，所以他研習了許多偉大的演說和表演。為了戒掉他不自主抬胳膊的習慣，他在一面鏡子前練習演講時把一把劍吊在房頂上，這樣如果他抬起了肩膀劍就會刺痛他。為了發音清晰，他在練習演講時嘴里含著石頭。他在學習區做的行為，和他在法庭上的行為，也就是他在展現區的行為，遠遠不同。

學習區中，給我們帶來很大進步的正是練習，而不是單純的完成任務。研究表明，在某一行業最初工作的幾年，展現的進步會停滯，這已經在教育，普通內科，護理和其他領悟都到印證。我們一旦認為自己夠好，足夠適應工作，而停止學習，它就會發生在我們身上，我們僅是把時間花費在完成工作上，也就是展現。這不是進步的好辦法，而那些繼續在學習區花費時間的人，確實在不停進步。

最好的國際象棋棋手，并沒有將大部分時間花在他們的表現區——也就是下象棋，而是努力去預測象棋大師的著一并加以分析。

在展示區做事，要求我們做到最好，這本身就是一種鞭策，它也能讓我們知道，當我們回到學習區的時候，我們應當注意什么通往高水平展理的路，就是在學習區，表現區間來回轉換的路，我們有目的的在學習區積攢技能，然后將其應用于展現區。

提高能力，是一個螺旋上升的過程，但是我們得知道何時學習，何時表現，當想兩者兼顧時，想要進步，就要多花時間在學習區上。

如何花更多的時間在學習區上呢？

首先，堅定我們一定會進步的信念

其次，成長目標必須明確，時間，精力有限，他們必須花費我們在乎的目標上。

三，我們必須要知道如何提高，怎樣提高，要做一些有用的練習。

四，保證低風險，因為犯錯在意料之中，其后果必不能不堪設想，哪怕是有一點嚴重都不行。

我們都知道學習是不斷的并且要長期堅持，但是要怎么做下去，沒有那么容易。那就要學習區和展現區互相結合，努力培養自己的興趣，先去學習，后再實踐。

很多努力工作的人都是因為有了經驗，不再去尋找知識，學習新知識。而是靠著自己的經驗一年一年的工作，持續而重復。那樣怎么會有進步呢？

進步的奧秘就在規范現行的學習行為中，如果，我們沒有把時間耗費在做事，表現，輸出上，而是更多的去探索，詢問，傾聽，實踐，斟酌，拼命去成為想成為的人，會怎樣？

比心