? ? ? 今天接完熙熙放學回家后，如昨天一樣依然看到LG躺在沙發上看電視。基于昨天的看到和成長，我對于他的狀態沒有任何怨懟，同時對熙熙說：“媽媽要做飯了，熙熙是陪爸爸玩還是陪媽媽做飯呢？”天生愛廚房的熙熙說要幫我擇菜，我于是給了她拿了一些蒜，讓她搬個板凳幫我剝蒜。
? ? 在這個過程中，她說想要去看電視，我沒有阻攔。可一會就嘟著小嘴回來了，說：“爸爸不讓我看電視，他說他正在看著呢，不給我看。”我哦了一聲，沒有說話。她繼續到：“為什么爸爸就可以看電視，而她和哥哥不可以看呢？”我沉默了一會，這個問題也是哥哥經常說的一句話，也是我曾經對LG怨懟的一個點。我也曾經怨懟他不配合孩子的教育，自己帶頭看電視。后來，在老師的分享中讓我看到了另外一種可能。于是，我和熙熙有了這樣一段對話。
? ? “熙熙很想看電視，對嗎？”
? ? “嗯，我看爸爸看電視，我也就想看。”
? ? “是的，有時候媽媽看到電視開著的時候也會忍不住去看上一眼。那熙熙還記得我們和哥哥之間的約定嗎？我們約定過周一到周五是不可以看電視的，平時不上學的時候可以一次看半個小時。還記得嗎？”
? “記得，可我還是現在想看一會。”
? “媽媽感受到了熙熙特別想看電視，媽媽也看到了，熙熙自從家塾班回來之后有了很大的成長，不僅媽媽看到了，姬老師也看到了熙熙的成長。在過去的日子里，熙熙一直做的很好，我們都特別欣賞熙熙的進步，都在為熙熙的成長點贊呢！”
? ? 聽到連姬老師都在給她的成長點贊，這下得意的說：“媽媽，昨天你讓我關電視，我就關了呢，我棒吧？”
? ? “是的，熙熙很棒！同時，媽媽想告訴你的是，我們看到爸爸經常看電視、玩手機，那是因為爸爸白天工作很辛苦、也很忙。只有回到家，爸爸通過看電視或者玩手機讓自己放松下來和思考問題呢，你還記得嗎？有時候在爸爸看電視的時候你喊他也沒反應，那是因為爸爸正在想事情，太過于專注思考就沒聽到你喊他了。”
? ? “媽媽，我知道了，爸爸在想怎么賺好多好多的錢給我們買別墅是不是？那時我們就可以養只大金毛了”
? ? 看電視的事情算是過去了。哈哈，這孩子還在想著她的別墅和大金毛呢，最近做夢都想養狗呢。
? ? 今天晚飯早早地吃過，晚飯后，在哥哥還不需要幫忙學習的這個空檔，我陪熙熙畫了兩幅畫，好的心情也畫在了畫里。
? ? 在哥哥需要幫忙的時候，也到了我與熙熙約定的要休息的時間了，我把熙熙快樂地送到了早已躺在床上的LG那里，并告訴熙熙爸爸需要人陪后便離開了。有了昨天的看到，此刻的我沒有任何的怨懟和不平衡，我理解他的生活模式，也珍惜他的辛苦，同時，我做的事情也不帶任何的控制。有了這份理解，就算他不愿意讓熙熙待在那里，我也不會有委屈，此刻，他無論怎樣我都能接受。
? ? 在陪哥哥寫作業的時候，偶爾聽到房間里傳來了熙熙和爸爸的對話。她和爸爸玩起了過家家，熙熙做“媽媽”，爸爸做“孩子”。此刻她倒像個小大人似的，關心著“孩子”，還有模有樣的學著我們勸她喝藥時的話語喂此刻她的“孩子”喝藥。雖沒有走進去，但這畫面用想象就知道一定很有愛，他們都把彼此照顧的很好。
? ? 如果說昨天的看到我的怨懟是我不想要的，那今天對于我對LG的沒有期待的去做些什么那就是我當下要的。成長的過程中，我們要從生活中的不要去看到和活出那份要的狀態，也就一定會活出生活的那份美好。
? ? 祝福自己：成長快樂！
