下課以后我去找我的班主任，我必須遵守那頭豬的安排，如果我不去找我的班主任，我想她也會來找我的，因為那像得了狂犬病的英語老師肯定已經把我的上課睡覺和拿錯卷子的事告訴我的班主任了，我想與其她來找我不如我先去找她。反正我一切都不在乎了，去找找她也無妨。以前我可能不愿去找她，但是現在我已經決定離開這他媽的學校了，我就不再害怕她的訓斥了。

我走過長長的走廊來到她的辦公室，她的辦公室幾乎在整個走廊的盡頭。她的辦公室那時候很熱鬧，他們在研究和彩排明天的升旗儀式，一群學生在那慷強有力練習國旗下的演講。

我們的學校每個星期一都要舉行升旗儀式，而每次升旗儀式都要有一群人站在混賬的演講臺上講一些冠冕堂皇的話。我走進辦公室的時候，他們正在研究這個。我的班主任正在跟她的優秀弟子們說：這個演講其實是有個公式的！

公式？真可笑！

她繼續說：“比如我們在開頭的時候就必須把我們的氣勢喊出來，這叫龍頭！一下子抓住大家，只有一開始打動大家，大家才會有興趣繼續往下聽，如果你一開始就軟綿綿的，聽眾還以為是放催眠曲呢，所以一開始的勢頭一定要提起來，不然等你演講完了下面的人都睡著了，你們開頭需要再加緊練習，把自己十二分的力氣喊出來。現在開始練習吧！”

我們的演講者聽了老師的教導，一個個如打了雞血一樣，站在一個墻角，仰著頭向天喊：十年寒窗苦讀，只為今朝試鋒芒，高考的戰役已經打響，我們必須勇往直前！

我在門口看到這一幕，真為他們感到難受，因為他們總是把事情弄得不三不四。就拿演講來說，演講只要站在那講就行了，把自己想表達的說出來就行了，可他們呢，總是要抑揚頓挫的喊出來，造一些呆板的聲勢，他們總是太在意演講的聲音，總是把自己的聲音變個樣子，變得深沉洪亮，變得刻意做作，變得完全像是在給動畫配音。而我認為演講最重要的是表達了什么，而不是怎么表達出來。可是你看那些演講稿吧，第一那絕對不是演講者本人寫的，第二不管是不是本人寫的都會是那么的千篇一律。你想他們這些只會站在墻角朝天吼的人能寫出什么好東西來？

啊！在我們的學校里大家總是把力氣都使錯了方向，總是把事情本來該有的樣子變得面目全非。就比如作文，當我們的老師要評判一個人的作文水平，竟要看字面的整齊程度，如果字跡整齊就會多加分，哪怕你寫的是篇糟糕的流水賬，這是他們說的原話。這就是他們可笑的地方。大家總是叫嚷著要改革教育，其實教育先不用改革，把那些污七八糟的東西去掉了就已經夠好了。還有一點必須著重強調，那就是學習好不一定有出息，這就是我一直想說的，我想這樣以后我們的教育才會更豐富一些，學習的本質才更實在。

那時候我正看著那些要演講的同學在辦公室里抑揚頓挫的練習著，我真的設身處地為他們感到難受。如果要是讓我去國旗臺下演講，打死我也不愿意。就比如當我站在國旗臺下面對著全校那一大堆的傻瓜說一些似是而非的鳥話時，下面有一個人會在想：趕緊把著破旗升完吧，我要趕著抄作業呢，只有一點就抄完了。

還有的人會想：站著好累，上面那小子嘚不嘚的沒完了。

在那樣盛大的時刻，全校的學生都在那兒，學習最好的學生也在那，這時候就會有人指著那些學習好的人跟他身邊的人講：看見沒，那是全年級第一名啊！

或者下面有一個傻叉樣的人跟他身邊的一些人說著粗俗的，并且一點都不好笑的笑話逗人笑呢，而且大家也都笑得死去活來，說他問身邊的人說，你會上樹嗎？那個人說，不會，然后他會說，母豬也不會，那你豈不是和母豬一樣啊！哈哈哈，他真是個幽默家。

當我想到這些就會變得無比難受，變得更為那些演講的人難受，可是我知道我多想了。也許人家還覺得很自豪呢，心想老子明天可要出名啦，全校的人都在下面聽我演講，多威風！

哈哈哈哈像他們這些人真是不能給人一點好感。怎么說呢，有時候他們太竭力地把所有的事都做的很好，至于為什么做好呢？他們完全不知道，我覺得你希望把一件事做好起碼是因為喜歡它。而他們不喜歡，但還是極力的做到最好，是毫無緣由的。他們總是顯得漫無目的，但是他們卻能把所有的事都做好！在這點上他們看上去挺上進的，其實內地里卻是個傻瓜。這因為他們太謹慎了，總是感覺在他們身上缺點什么東西，其實有些事不用做的那么好！差不多好就行了。我甚至都覺得他們不知道自己想到那，只是忙著趕路。當然即使他們想到哪，那也一定是個可笑的地方！你可以從他的行為里看出來，就是一個演講也要套個公式！多可笑！有些事真的沒必要做的那么好，起碼沒必要只是為了想做好而去做好，這有時候傷害了事情本身。

我想他們都是想要出人頭地吧，我打賭他們做的事一定不喜歡，但他們會為此憑了老命呢，就是為了出人頭地，當他們演講的時候，可能會想到這是一個鍛煉，以后要是在企業工作了，自己有這方面經驗會更有競爭力。他們想的就是自己未來在不知道哪個企業里嶄露頭角呢。他們把自己弄的太謹慎了，你可以相像，他們本來都是一塊塊頑劣的石頭，剛從山上滾落下來的時候都有自己的形狀，但是他們為了一些某種連自己都搞不清楚的偉大的理想便奮不顧身地偉大投海了，并日以繼夜地努力在大海中摩擦自己，不管摩擦撮合過程中承受多大的折磨，不管其中自己喪失什么，亦不管自己將變成什么，心中還叫嚷激勵地說是奮斗，而且如英雄般光榮，是值得敬佩的，應叫世人效仿。但我見海邊沙灘上鵝卵石美麗整齊叫人稱奇，而不見成群的人一起堆笑圓滑是叫人拍手稱奇叫人愉快的。

? ? ? ? 我在班主任的辦公室站了許久，她也沒有發現我，我也沒有去打斷他們，因為我在思考上述的那些問題。

班主任依然在那指導著，當沒什么事的時候，她還跟旁邊的另一個老師夸獎其中的一個演講者，他學習多么優秀，是誰家的孩子，他父母是干什么，多么了不起啊！而那些同學肯定也聽見了，因此他的腰在那幫學生里挺得更直了，聲音吼得更大了，啊！我又一次的為他們感覺到難受。

這時候班主任看見了我，她臉色一轉，拽著我從辦公室出來，我想英語老師已經把我的事向她說了！她把我拉到門外，低沉的說，你在英語課上搗亂了？

我說：我生病了，頭疼得不行，只是爬了會兒。

她說：頭疼？我看看你我更頭疼！你看看你的英語成績，啥時候及格過？你有那么愛國嗎。她開始態度變得沒那么強硬了，她確實有那么一點幽默感！說的沒錯確實我自從學了英語以后從來都沒有及格過，直到現在我都不明白英語題是怎么做出來的，我認為那么多年對我的英語教育全白費了，反而后來看的外國電影多了英語水準還有了那么點提高。

我說：我是真的病了，只是那么小小的歇一下，以后不會了，一定努力學習英語，不給班里拉后腿。

她滿意的笑了，其實這也沒什么大不了的事。于是她開始和我聊起我家里的事，我爸爸是干什么的，我媽媽是干什么的。這招很陰險，如果你的父母是什么低位的行業，她就以后可以利用這一點來讓你難堪，像抓住一個把柄一樣。記得有一個同學他父母是送郵遞的，就是每天給各家各戶送報紙啊什么的，這讓她知道后。有一次該名同學在課堂說話搗亂被班主任逮了個正著，她就用這種下三濫的手段來說教他，說他爸媽每天在外風里吹雨里曬的給人家送報來供你學習，你就這樣辜負他們？真是太沒有良心了！就在老師這樣的狂轟亂炸下，那個同學暗暗的落淚了，我最討厭這種這種事：當著大眾揭別人短板。當你知道別人什么短板的時候應該藏著掖著而不是把公布與眾。這招確實下流。再有就是我希望不管父母是干什么的，父母人怎么樣，都不應該影響孩子，因為孩子自從出生以后就應該作為一個獨立的個體來對待才是對的，雖然有時候有些事是無法避免的。

我知道她這伎倆以后，當她問我爸是做什么的時候，我就說銀行行長，問我媽是干什么的時候我就說是珠寶店店長，當時她就無從下口了，只好說：這就是你不好好學習的理由嗎？哈哈哈，聽了真好笑。

我們又閑聊了一會她就讓我回班里了。

有時候，有的家長會來看望他孩子的班主任為了他孩子的未來，你就可以看到這一幕。他們彼此交了面，互相握著手，漏出驕邪的笑容，家長說孩子就交給你了，你想打就打想罵就罵。老師笑呵呵的說我一定好好教育他，就那樣相對而視微笑的看著對方像彼此達成共識，像促成一段陰謀似的。

? ? ? ? 接下來是兩節漫長的晚自習，那真是無聊，對了我該給你們好好介紹我的同桌。當我回到班的時候，她正在我的座位旁偷偷的玩手機，我知道她有手機，學校本來不讓學生們帶手機，怕他們上課玩影響學業，但是她仍然帶，仍然用手機看小說，刷網頁，說實話我羨慕她，可以做個壞學生做的那么徹底，而我卻沒有那膽子。當然你可以從我的描述中看的出她學習成績極差，跟我一樣的差，有一次我們一度占據班里的倒數一二名，那真好玩。不過她要比那些學習好的人有意思多了，比如你跟她談一些真正的事她可會認真的跟你聊呢，不像其他人從來不和你討論問題。而且她這個人極大方，從來不會因為一點細枝末節事上跟你較真，她很愿意跟大家分享自己的好東西，比如她有什么好吃的會主動也給你嘗嘗，你借她什么東西她也從來不會不借，總之你跟她待著一起會很輕松，不像跟別人待在一起一樣變的特別煩悶。

我們為什么可以坐在一起，這還得感謝班主任的英明決策。那時候離考試還有三四個月吧，是考試的沖刺階段，于是老師們把我們的位置從新排列了一下，他們把我們這些學習成績差的，通通扔到了課堂后面，因為我們學習不好，不配占有他們心目中的有利的學習環境，于是我們都被分在了后面。當然我對這根本就不在乎，好笑的是那些老師，還有那些好學生們。老師們極力的想要把自己班級里的秩序維持好，他們想培育出來更多的本科生，他們都是為學生嘔心瀝血的好老師。而學生呢，當有人抗議說為什么把我們調到最后，前面有個所謂的好學生說，有本事你們也考好啊，這是競爭的社會。沒本事就只能坐后邊，你占著好位置有什么用呢。對，他們總是強調這時候是個競爭的時代。這就是我們優秀的學生和心地善良的老師。不過你可以簡單的想想如果我們的教育真是為了學生，他們就會一碗水端平，而不是分這些四六九等，他們那樣做已經放棄了一部分學生，其實教育行業和其他行業沒什么區別，他們只是想把自己的業績漲上去。

當時我們坐在后面，全都不做聲，我們這些差生并不在乎自己坐在哪里。但是這些歧視讓我們很不舒服，我們只希望平等對待。

可是我們還能怎么做呢？老師當時恨不得把我們這些差生一個個都遣送回家呢！只要我們稍有點違反紀律老師就會以違反課堂紀律被遣送回家了。老師們其實都很惡劣。

當時我們被分配在后面，分析一下我們的心理，其實不論如何，我們這些差生還是喜歡受到關注，而不是被冷落，我相信在坐的所有學生他們都有自尊心，他們都渴望被關注，只是他們學習不好而已。我堅信我們只是不適合這種方式而已。對于其他事我們依舊可以做的很優秀。

他們把我們調到最后，就這樣我們在后面組成一個差生聯盟，這樣老師就可以對我們不管不問了？我們就可以在那一小片地方醉生夢死了。

總之就這樣我們就有幸坐在了一起，還有一點我的同桌是我們班最好看的女生，哈哈，我還挺有幸的呢。

她個人很敢作敢為，她從高一就開始談戀愛了，老師家長都很反對這點，她們老是勸她說那正是學習時期，說那樣是沒有結果的。我不懂家長和老師為什么老說那樣的愛情是沒有結果的，我不懂為什么他們總認為愛情非要追求一個結果。戀愛完全就是彼此相愛時的一種感覺，它完全有就可能失去的，而且你談的每一段戀愛都有可能沒有結果，但這不是你不談戀愛的理由！而真正把兩個不愛的人聯系起來的東西才可怕，那可能是因為金錢，地位，或者虛榮才在一起的，這才是真正該杜絕的東西，而你看吧，那些大人們在乎的只有這些。我記著后來在一次高中聚會上，那時候我們都已經長大成人，老師也不在忌諱我們搞對象的事，反而問我們搞上對象了沒，并且還傳授給我們班的女生找對象方面的知識，比如找對象不要找那些看上去家挺條件好的，要找那些看上去有前途的人，呵，她從來不會告訴自己的學生結婚要找自己真正喜歡的人，我不懂的是愛為什么要嘈雜那么多東西。可恨的是，那些女生也都同意的點點頭，她們這些人一輩子都是這樣，在任何的決定上都不會讓自己吃虧，就像在高中時代，她們會清楚的知道學習比戀愛重要的多，即便有一段真摯的使她們心動的愛情擺在面前，她們還是會做出正確的選擇。她們這些女人真是冷靜的讓人害怕，我覺得她們都可以勝任某個國家的領導人了，而且還會做的不錯。而高中的戀愛正好很少涉及到這些東西。當然我也相信這世界上有真正的愛情，他們會相伴廝守一生。

我的同桌很特立獨行，我很喜歡我這個同桌，她做一切自己喜歡做的事，比如上課睡覺，當她想睡覺的時候就說，哎呀，同桌我困得不行了，幫我看點老師，過來的時候告訴我一聲。然后倒頭就睡了，真是可愛！

有時候她睡著了還會打顫，她一打顫整個桌子都晃起來了，然后她突然驚醒問我發生了什么。我會跟她說什么都沒有發生，她就接著睡下了，真是好笑。

還有她喜歡聽歌，上課的時候把耳機塞在衣袖里，把耳朵靠近胳膊就能聽見了，有時候邊聽著歌還邊睜著水汪汪的大眼睛看黑板，老師還以為她認真挺講呢！真好笑！她沒事就喜歡哼哼著唱歌，她在自己的練習本課本上幾乎全寫滿了歌詞。那都是一些好詞。而她上課這么搗蛋，我從來不認為她這樣做會沒前途。

她這個人很愛恨分明，她可以看的出一些老師背后的虛偽，并且不吃他們那一套。但是如果你對她好她可會明白的。

有一次，我借她的指甲刀來試試，她從自己的抽屜里拿出一整盒的修剪工具給我，我很震驚，直夸她工具的齊全。后來我開始剪指甲，很快的剪完指甲后，把那一整套工具還她，不知道怎么著，我一下給弄得掉在了地上，這一下她突然生氣了，發了很大的脾氣，甚至開始哭了起來。我跟她說不就是一套修剪工具嗎？至于這樣嘛，她哽咽的和我，那是她小姨給他留下來的東西，她小姨已經去世了。她還說小姨生前最疼她了。我以她能把她怎么重要的東西借給我使用而感到欣慰。后來，每當她想起自己的小姨就會黯然的流淚，她巨大眼珠里啪踏啪踏的落淚，你可以看出她有多么傷心，她說她太想念她小姨了。

而且她說她從小就倔，大人越不讓她做什么事她就越做。她說她有一次生氣竟然穿著秋衣秋褲就跑出家門了。她就是要和他們斗氣，一點也沒有妥協的意思，如果她們對不起她的話！但是她絕不混賬，你要是真對的她好她會明白的。我就沒有像她這樣的勇氣！而我多么渴望自己也是那樣的性格啊！

總之她是個活潑開朗的好女孩兒。

如果說我學生生涯有什么讓我真正后悔的，那就是沒有徹徹底底的做個壞學生和沒有和我同座這樣的人好好交談了。因為我后來的一段時間里直到高考，我再也沒有怎么去學校里學習了。

我可以簡單的概括一下在我的學習生涯的同桌，他們中的大部分人都很好，相處起來也不錯，但是你只能和他談論這件衣服多少錢啊，最近在追什么劇啊！當然也有極差的同桌，他們要不是吝嗇鬼，要不就是自私的要命，他們做起事來從來都不在乎你的感受，總之你很難跟他們建立起深厚的友誼。

我喜歡我的同桌最重要的原因，是我能跟她聊的來。在學校你很能難找的到一個聊的來的伙伴，往往你跟身邊的人你只能聊一些你并不會關心的事，這樣就很難進行下去了。而且我對這樣的交談表現的很木訥，你只能跟他們說，哥們兒，把不窗戶關嚴一點吧，之類的話，這還真是我不擅長的，這真讓我手忙腳亂的。但是告訴你吧，我寧愿讓窗臺一直開著也愿意跟他們交流一下，如果我不得不說這樣的話來交談的話。唉，如果在人群中你找不到一個可以向她表達一些真正的事的人，那還真是寂寞啊！我常常經歷的都是那樣苦悶的環境，有能聊得來的伙伴是多么的重要，就像是在一個郁悶的環境里找到個放松的出口一樣，雖然他只能叫你小小的放松一下，但是就是這樣的缺口你也很難能找到。

當時我跟我同桌討論的是，我就要離開這個學校了，我打算退學或請個大長假，

同桌疑問的說，你要被學校開除了嗎！

我說，或許吧，不過不是他們開除我，是我自己要離開。

那你為什么要離開呢，不上學你干什么。

我不知道，但是你不覺得在這很憋屈你慌嗎？我們在這兒算什么，沒人在乎我們會變成什么樣，你看他們把我們調在最后面坐著，就像沒人關心的野草一樣，對我們不管不問，我們考不上好大學的，但我不認為我們完了，我們只是不適合這種方式。這就像他們不管我們會不會游泳就把我們扔在一片海洋里，而我們恰恰是不擅長游泳的那一群人，所以我們在這兒待著最后的結果就是被水淹死，只有善游的可以存活下來。也許我們應該換一種方式，也許我們本來是陸地生物善于奔跑，或者是飛行動物擅長飛行。總之海洋不適合我們，我們該去找自己的天地，不管是陸地還是海洋。我們得出發了。

同桌說，你說的我明白，但是我真的擔心你會過得很苦惱，因為出去的人大多過得很苦，你要想好再做決定啊。

我說，同桌我知道你的顧慮，我也知道在外漂泊不一定比上學好多少，甚至會更差，但是我們必須得啟程啊，不管前面是風是雨，我們必須要在這兩層夾縫當中尋求一線生機，我必須要那么做。我知道我這樣出來，也許未來并不輕松，但記住每顆植物的開花結果都并不容易，現在我只冒出了個芽頭，我將頑強生長，冒著暴風雪，冒著狂風生長，這正是成長的季節啊，如果我們再不發芽就要被那厚厚的土壤蒙死了啊！如果我是一顆來自暴風雨的種子，溫室并不是我的選擇，我終究會回到暴風雨中，不管暴風雨有多冷，那才是我的環境這就是我的宿命。比如我是一個仙人掌，我的使命就是扛著太陽生長，肥美的土壤我不去，偏在沙漠里成長，沒辦法我就是一顆仙人掌沙漠便就是我的環境，不能抱怨，因為我就是仙人掌。

同桌一臉的彷徨，也許我說的太深了，于是我解釋到

你看我們在這兒能干什么，我們就能上課睡覺，連說話都不行，就為了給那些他媽的優秀生創造好的學習環境，我真不知道他們有什么好的，老師冷落我們，這完全是浪費生命。如果災難遲早要到來，就讓他早點到來吧.

那你不上學接下來干什么？

我有個朋友他在工地里干，我可以去找他！

好吧，我會支持你，我們會是永遠的朋友。

有時候，一些人，他們想到了什么好句子就會說上那么二十幾遍，而不知疲倦，幾乎逮誰都說。真讓人覺得乏倦。而我覺得無聊也學他們那樣重復上幾遍自己說的話，而他們也不會發覺，說來也挺好玩的，我太容易在他們面前感覺乏倦。