學(xué)完《螳螂捕蟬》,寫寫小冊(cè)作業(yè)——
兩個(gè)男寶,一愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑;一靦腆寡言(指課堂上),交上的答案,果然各具特色,能猜出誰(shuí)是誰(shuí)的嗎?
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再往下改,又遇見(jiàn)一個(gè)平日里更加沉默寡言的小姑娘的文字,不由想叫好——
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言語(yǔ)雖稚嫩,但已經(jīng)可見(jiàn)開始努力往“言之有物,言之有理”上發(fā)展了。