高考放榜夜

2018年6月24日，凌晨。

廣州，小雨。

這天，家在連州，人在廣州打工的玲姨，女兒高考放榜。

屋外，雨點滴滴噠噠。

屋內，玲姨來回踱著小步，搓著手，等電話。

“鈴鈴鈴……”

手機響了。

女兒：媽，查到成績了。

玲姨：怎樣？

女兒：比我自己預計的多了幾十分。

玲姨：哦？

不由自主聲音一抬，眉毛一揚。

女兒：原來算的只有250幾分，現(xiàn)在查到308分。

哦……

“鈴鈴鈴……”

又一通電話。

梅姨：阿玲，你女兒成績怎樣？我兒子比預計少了20幾分，唉。

玲姨：還沒查到，你兒子到底考幾分？

梅姨：才547，你知道，他成績本來就一般。

玲姨：500幾很高了……

掛斷電話，玲姨滿心苦澀。

梅姨和玲姨是同學，梅姨也在廣州打工，兒子從小帶身邊在廣州讀書。

兩人孩子讀的高中，在廣州和連州都屬中上水平，兩個孩子成績也是年級的中上水平。

都說，城市和農村教育水平差距大。

這種軟實力的差異，平日無法具體衡量。

直到統(tǒng)考，才從分數(shù)上赤裸裸地顯示出來。

大城市的孩子，一直在奔跑

每到高考報志愿，北京考生都習慣性被全國人民拉仇恨：

“北京400分就能上清華、北大！”

“北京985名額多到爆炸！”

“……”

姑且勿論，全國人民“有目共睹”的“高考簡單，錄取分低”有謠言之嫌。

貴為“北上廣深”之首的帝都之子，北京孩子所生長的環(huán)境，所經歷的成長，所承擔的壓力，跟所有的大城市都拉開了差距，更不要說廣大農村。

跟所有出生在大城市的孩子一樣，他們從出生就開始奔跑。

大城市給了孩子奔跑的環(huán)境

2015年，美國華盛頓的中國研究中心下屬機構發(fā)布了中國大陸500所小學的最佳排名榜單。

北京第二實驗小學排名第一位，中關村第一小學排名第二位，人民大學附屬小學排名第六位。Top10的小學，北京占了4所，top50北京占了7所。

其余學校全部位于大城市。

眾所周知，國外最看重孩子的素質，這份榜單就恰恰說明了大城市的資源優(yōu)于農村，而北京資源又是全國領先的。

北京名校招收的老師一般是清華、北大碩士博士，部分名牌海外大學歸來。即使普通學校的老師，從985、211畢業(yè)的優(yōu)秀生俯拾皆是。

校園之外，跟所有的大城市一樣，北京的課外班匯集了一大批高學歷，對教育有熱情的年輕人，國奧隊員、國際大專辯論賽辯手、ACM程序設計大賽獲獎者……

校外培訓班，一門門課程讓你腦洞大開，一個個老師身懷絕技，從數(shù)學到辯論、從英語到編程……北上廣深這樣的大城市里只有你不想學的課，沒有你找不到的老師，只要你愿意學，靠譜的老師排隊在等著你。

身處這樣優(yōu)越的教育資源中，孩子有了奔跑的環(huán)境。

大城市給了孩子奔跑的壓力

我的一位大學同學，北京某上市公司高管，女兒三歲在京上國際幼兒園。

今年暑假，女兒隨外婆回廣州。幾個月前就開始打聽，廣州哪里有全英文的暑假托管，理由是：“不能放個暑假，回學校就不會說英文，連朋友都交不到。”

是的，在大城市，“雙語寶寶”不過是標配，小學生能暢讀哈利波特原版不是特例，很多孩子的英語水平高到令人咂舌。

仍以帝都為例。

北京的孩子許多都在學劍橋MSE系列的五級，考KET，PET，F(xiàn)CE，CAE和CPE。

許多孩子小學六年級前都能考過FCE。

FCE是什么水平？——是達到超過大學英語六級的水平。

更可怕的是，還有一些學生能考過CAE。

CAE達到什么水平？——相當于在英美等英語國家出生小孩閱讀科技文獻的水平。

神一般存在的CAE，北京每年有100多個孩子可以達到。

身處這樣的學習環(huán)境，孩子不由自主跟著奔跑。

大城市給了孩子奔跑的信心和勇氣

農村長大的孩子，從小身邊就有“標桿”，“標桿”是考上名牌大學的孩子。

普通城市的孩子，心目中也有“標桿”，“標桿”是清華北大。

但大城市的孩子，心里沒有“標桿”，他們的身邊一山更有一山高。他們更關注自己成長，而不是為了某個“標桿”去急功近利。

北京一個優(yōu)秀孩子是這么說的：“高中最大的成長，就是對身邊牛人、牛事的閥值提高了。周圍的牛人出多了，有IMO滿分金牌，有未畢業(yè)就有獵頭發(fā)來工作offer的，有領導力組織力全面碾壓旁人的，還有眾多各方面全面發(fā)展的學霸。跟這些牛人混熟之后，就少了很多對高大上事物的敬畏感，反而能更好的看到本質，明白自己想要什么。”

教育圈里有這樣一個說法，同樣是考上北大的文科生，大城市來的學生能對國外的名著、作家侃侃而談，而小城市、農村來的學生只能對課本指定背誦的段落倒背如流。

此前看過一檔節(jié)目，一電視臺請了幾位高考狀元給學生開講座。其中一位來自河南某地，一位來自廣州。

河南狀元戴著啤酒瓶底鏡片，一字一句念著準備好的稿子。

他講述自己如何刷題，如何熬夜苦讀，如何不負父母期望。而他的大學生活，過得似乎并不輕松。

廣州狀元是個漂亮的女孩子，輕輕松松出口成章。

她全程沒有講自己如何備戰(zhàn)高考，講的是她如何“幸運”，無意中成了狀元。

關于高考，她的觀點是不要太在意，不要壓力太大。

她更多地是分享自己高中時期去參加實習、外地旅行的趣事。她的大學生活依然是舉重若輕。

這樣博聞強識、見多識廣的女生自然使觀眾耳目一新。女孩毫不費力就通達、精巧地控制了觀眾情緒，贏得眾人的喜愛。

到了提問環(huán)節(jié)，河南學霸無人問津，所有人都向女孩兒提問。

看著被冷落一角的眼鏡哥，我又一次感受到來自大城市和小農村孩子的差距。

同樣在奔跑，城市的環(huán)境，給了孩子更多的信心和底氣。

愛孩子，請把他留在大城市

羅振宇在《邏輯思維》中，曾大力提倡人們要留在大城市。

他認為人在城市最重要的是見識，而見識和個人是否聰明無關。

一個北京的小孩能夠在大街上識別各種名字的車，原因是自己小區(qū)地下車庫和國貿車展沒什么區(qū)別。

見識是給城市生活的人們最豐富的禮物。

他說，“年輕人在城市獲得的更多東西，最重要的是見識。其實見識跟經濟地位和聰明程度沒多少關系，和是否在大城市生活有關。

鄉(xiāng)村或者小城鎮(zhèn)并非沒有天才，而是天才也許永遠沒有辦法知道自己是天才。只有在能提供大量機會的城市，每個人生命中的種子才可能被激發(fā)，被照耀，然后完成一次閃亮。”?

他所說的“孩子”和“年輕人”，并不是以戶籍區(qū)分的“有戶籍”和“無戶籍”的兩群人。只是代表在這座城市里出生和成長的所有孩子。

這也是大部分非城市戶籍的人口即便在城市買房、買車、讀書、醫(yī)療不占優(yōu)勢、處處受制也要留在大城市的原因。

大城市，是一個強者的天堂，弱者的地獄。

大城市雖然制度完善，設施優(yōu)越，但在孩子成長的道路上，除了有“關系戶”、“特長生”，同樣有更多的選擇和挑戰(zhàn)。

孩子在大城市豐富而復雜的環(huán)境中，學會努力學會堅持學會選擇，雖然成長的每一步都負重前行、步履維艱。

直到有一天，大城市的孩子走上了社會，領悟到自己明智的選擇的收益，通常會大于盲目的努力的時候。

父母和孩子才會明白，在人生的頭18年，在大城市這樣充滿選擇和資源豐富的環(huán)境下，只需要把“努力學習”這一條道從頭走到黑的時候，無論翻出怎樣的花樣，再難都是簡單的。

父母和孩子也才會明白，在大城市這樣充滿選擇和荊棘的成長環(huán)境下，一路摸爬滾打過來的孩子，相對于農村的小孩，人生已經領先了太多。

為人父母，與其拿著鞭子奮力驅趕著孩子前進，不如把孩子放在大城市的熔爐中，讓孩子與更優(yōu)秀的孩子互相陪伴，讓優(yōu)秀的老師牽著孩子的手成長進步。

德國著名哲學家雅思貝爾斯說過：教育本質是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂。

畢竟，你焦慮著眼前的茍且，滋養(yǎng)不出孩子的詩和遠方。

父母們，如果你們愛孩子，請把他帶到大城市來。

終究，父母不是起跑線，孩子所處的城市，才是！