時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼已經(jīng)開(kāi)學(xué)三周了，仿佛暑假時(shí)期的種種都只是發(fā)生在昨日。現(xiàn)在的我終于可以抽出時(shí)間來(lái)坐在電腦前開(kāi)始完成又一次的挑戰(zhàn)。沒(méi)錯(cuò)，我將之稱之為挑戰(zhàn)，當(dāng)絲絲老師通過(guò)微信和我約稿時(shí)，我就心里一跳，好嘛，即便結(jié)業(yè)典禮已經(jīng)過(guò)去，可是作業(yè)還在繼續(xù)哦! 所以多年沒(méi)有寫(xiě)作過(guò)的我，硬著頭皮，開(kāi)始了寫(xiě)——作——文！為了營(yíng)造寫(xiě)作氛圍，點(diǎn)開(kāi)“酷我”，聽(tīng)到的第一首歌曲是——《剛好遇見(jiàn)你》。真好，恰是我心中所想。
剛好遇見(jiàn)你，正是暑假開(kāi)始之初。當(dāng)時(shí)正在心中惋惜又一次與今年暑期的教師培訓(xùn)失之交臂，“春暉講堂”也好，“思維導(dǎo)圖培訓(xùn)”也罷，名額有限，實(shí)在是落不到我的頭上來(lái)。這已經(jīng)是第幾個(gè)沒(méi)有參培的暑期？說(shuō)不遺憾卻是騙人了。恰在此時(shí)知道了“互加計(jì)劃”，接觸了“鄉(xiāng)村英語(yǔ)教師成長(zhǎng)計(jì)劃”，在張老師的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下一步一步踏入了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的殿堂，以一種完全不同以往的學(xué)習(xí)方式開(kāi)始了暑假學(xué)習(xí)之旅。如此投入，如此細(xì)致，如此慎重，這是我對(duì)這次學(xué)習(xí)的一個(gè)整體印象。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)給我打開(kāi)了一扇窗，走入了一個(gè)新的世界，沒(méi)那么的功利，沒(méi)那么的敷衍，真真正正地學(xué)識(shí)研究（盡管水平還不夠）。
剛好遇見(jiàn)你，正是職業(yè)迷惘之期。2002年畢業(yè)至今，從教已有15個(gè)年頭。說(shuō)起來(lái)算是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師了，實(shí)則心中是滿滿的職業(yè)倦怠。厭倦了應(yīng)付教學(xué)之外的各類(lèi)檢查，煩惱于學(xué)生的不聽(tīng)調(diào)教，糾結(jié)于新老教學(xué)模式的碰撞，我的教學(xué)之路啊，你該走向哪一方？但在經(jīng)歷了這一次暑假的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，遇見(jiàn)了許多和我一樣奮斗于教學(xué)一線的老師們，他們也有著和我相似的經(jīng)歷與煩惱，但有許多人找到了他們的獨(dú)特的方式來(lái)解決這些問(wèn)題，而我總是停留于每日的抱怨之中，從未主動(dòng)地出擊去處理問(wèn)題。更不用說(shuō)我們的指導(dǎo)老師張老師，妥妥的職業(yè)標(biāo)桿，學(xué)習(xí)榜樣。每天看到群里大家討論著英語(yǔ)相關(guān)話題，學(xué)習(xí)相關(guān)話題，每次聽(tīng)著張老師的課，努力地去完成張老師布置的任務(wù)， 覺(jué)得內(nèi)心的熱情在一點(diǎn)點(diǎn)復(fù)蘇，直至滿血復(fù)活。想要帶著這樣的心情走出一條不同的職業(yè)之路。
剛好遇見(jiàn)你，正是等待專業(yè)救贖之時(shí)。從大學(xué)時(shí)代起就有不少人夸獎(jiǎng)過(guò)我的發(fā)音好，那時(shí)的我也確實(shí)下了一番功夫，天天塞著耳機(jī)，聽(tīng)著錄音，模擬發(fā)音。但可惜的是，從教之后反而放松了這方面的訓(xùn)練，雖仍然有同事會(huì)贊嘆一番，但我卻洋洋得意，逐漸退步而毫不自知。古語(yǔ)有云：以人為鏡，可以知得失。張老師正如這樣的一面鏡子，將我的缺點(diǎn)照得無(wú)所遁形。張老師的犀利映照出我的膚淺，當(dāng)我第一次說(shuō)出“This is difficult for me to do it.” 這樣的句子時(shí)，張老師立馬指出了其中的錯(cuò)誤并予以糾正。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)的內(nèi)心是狼狽的，但也深深的服氣。張老師的嚴(yán)謹(jǐn)映照出我的隨意，在每次的作業(yè)布置中，張老師都會(huì)非常精準(zhǔn)地描述出作業(yè)的要求，在每次回答學(xué)員提問(wèn)時(shí)總是深思熟慮，斟酌用詞，引經(jīng)據(jù)典皆有出處。反思自己，每當(dāng)學(xué)生問(wèn)出無(wú)法回答的問(wèn)題，總會(huì)用約定俗成來(lái)敷衍塞責(zé)。兩相對(duì)比實(shí)在是萬(wàn)分慚愧。張老師的敬業(yè)映照出我的失職。無(wú)論對(duì)何人何事，張老師總是耐心細(xì)致，張老師的幾堂糾音課，聽(tīng)得真是意猶未盡，糾錯(cuò)時(shí)精準(zhǔn)到位，表?yè)P(yáng)時(shí)言辭懇切。張老師總是上完我們的課還要趕上十點(diǎn)檔的課，還要顧及家人，但從未聽(tīng)到過(guò)一句抱怨之言，每一堂課總是那樣的精神飽滿，給我們這些學(xué)員以莫大的鼓勵(lì)和寬容。從張老師身上我終于看到了自己的不足，終于醒悟了自己的缺陷，也終于明了未來(lái)的自己應(yīng)該怎樣去修正去改錯(cuò)才能達(dá)到最大的圓滿。
有許多感謝的話想說(shuō)，對(duì)吳校長(zhǎng)，對(duì)張老師，對(duì)絲絲老師和Annie老師，以及我們的互加和教師群中所有老師們。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句：剛好遇見(jiàn)你（們），幸好遇見(jiàn)你（們），最美遇見(jiàn)你（們）！謝謝！
