“嘿，同學(xué)?！迸牧艘幌率直郾阈ξ刈咴诹肆┯嗟纳砼?，然后掏出了事先就準(zhǔn)備好了的阿爾卑斯，“那個(gè)我是坐在你旁邊的新來(lái)的同學(xué)，你可不可以幫我個(gè)忙？”
“幫什么？”他問(wèn)。
“就是老師在點(diǎn)我讀英語(yǔ)單詞的時(shí)，告訴我一下，如果我不會(huì)的話。拜托你了。”于是便把糖塞到了他手上。
可是還沒(méi)有過(guò)一秒，他把糖塞在了遲小小的手上，“我不喜歡吃糖?！绷┯嗪芸斓刈呦蛄私淌遥粝铝诉t小小在原地石化狀…
這是什么拒絕我的破理由。遲小小有些懊惱地想到。唉，看來(lái)今天若要是點(diǎn)到我讀英語(yǔ)單詞，肯定會(huì)被彭老師罵的。
在單詞課上，彭老師帶著大家讀了一遍，而這一遍，遲小小學(xué)得特別認(rèn)真，她很擔(dān)心自己被抽到。
“遲小小?！痹趺从质俏遥t小小有些哀怨。
“future,con…”遲小小有些著急，之前老師怎么讀的來(lái)著，我又沒(méi)記住。
“construct.”旁邊傳來(lái)了小小地提示音，于是遲小小立刻跟著讀了起來(lái)。
就這樣磕磕絆絆，遲小小也帶著大家讀完了單詞，結(jié)果還得到了彭老師的表?yè)P(yáng)，說(shuō)自己才來(lái)的時(shí)候拼讀得一點(diǎn)也不好，這回可算是進(jìn)步了。
中間下課的休息時(shí)間，遲小小寫了張紙條說(shuō)，“我還以為你不會(huì)幫我了，連棒棒糖都沒(méi)有收下。今天謝謝你，對(duì)了你叫什么名字？”
“沒(méi)收你的棒棒糖是因?yàn)槲也幌矚g吃，下次給我?guī)靠蓸?lè)。柳泰余。”
“你還挺挑剔的，還要可樂(lè)，那你是喝百事可樂(lè)呢？還是喝可口可樂(lè)？”
“都還好。”
就這樣，遲小小和柳泰余有了交集。
后來(lái)，遲小小在家里會(huì)提前預(yù)習(xí)好后一天要學(xué)的內(nèi)容，然后依然不會(huì)拼讀的單詞會(huì)在下次上課的時(shí)候去詢問(wèn)柳泰余，而柳泰余總是會(huì)給遲小小標(biāo)上音標(biāo)，再告訴她如何去讀。
于是遲小小為了報(bào)答柳泰余的幫助之情，決定每次上課都給他帶可樂(lè)。遲小小的英語(yǔ)進(jìn)步開始越來(lái)越大了，柳泰余說(shuō)還不是因?yàn)槲沂悄愕膸煾怠?/p>
和柳泰余的話越多，了解得也就越多，遲小小知道柳泰余比他大一屆，知道了他家住的大概位置。遲小小還知道他或許補(bǔ)習(xí)完了這個(gè)暑假，開學(xué)升高中之后就再也不用去彭老師這里補(bǔ)習(xí)了……也許是知道以后旁邊的位置再也沒(méi)有人坐了，遲小小有些難過(guò)了。
或許人生是從上往下滑落的吧，而且每每滑落至一個(gè)點(diǎn)都會(huì)是不同的回憶與故事，只知道，現(xiàn)在的遲小小正逐漸滑落靠近柳泰余，也許滑落正是為了遇見(jiàn)他吧。
遲小小就在這樣的暑假里這樣開始喜歡上了柳泰余。
暑假的課時(shí)結(jié)束后，她特意問(wèn)了柳泰余的QQ號(hào)碼，說(shuō)是方便以后有什么不懂得英語(yǔ)題目還是可以來(lái)咨詢咨詢他師傅老人家。柳泰余很爽快地給了，淡藍(lán)色的便簽上留下了漂亮的一串?dāng)?shù)字。
回到家之后，遲小小加了柳泰余的QQ號(hào)碼，而柳泰余也立刻同意了，應(yīng)該聊點(diǎn)什么好呢？遲小小打了一些字過(guò)去又刪掉了，還是沒(méi)有想到什么合適的話語(yǔ)。
正在發(fā)愁，遲小小的手機(jī)震動(dòng)了一下，一看，是柳泰余發(fā)信息過(guò)來(lái)了。
