01

很多人讀完高中三年，懵懵懂懂不知道自己大學(xué)要選什么專業(yè)。最后大多數(shù)聽從由父母或輿論引導(dǎo)，選擇了那些金融、計(jì)算機(jī)之類熱門的專業(yè)。

而我的朋友小莫，在高二那年，已經(jīng)給自己做了決定：她一定要上中文系。

后來的發(fā)展方向，基本上也如她所想。上了大學(xué)，如愿以償入了中文系。畢業(yè)之后在廣告公司當(dāng)了文案，這一當(dāng)又是5年。

“我17歲就知道，我未來是要賣文為生的。可是直到我27歲了，我還沒有真正開始寫作。”小莫的話語里，頗有些“浪費(fèi)時(shí)光”的愧疚感。

她上大學(xué)寫過零星詩歌散文小說，都是參加學(xué)校和市級、省級文學(xué)比賽，每次都等到比賽的截止日期最后一個(gè)小時(shí)內(nèi)交稿，而且都能獲得不錯(cuò)的名次。

因此總認(rèn)為自己是有天賦的。她相信自己一定會(huì)在未來某個(gè)時(shí)刻寫出鴻篇巨著。

她的電腦里，存了至少100個(gè)文檔?；蛟S是某個(gè)故事的開頭，或許是中間某個(gè)片段場景，或許是結(jié)尾。但，從未有一個(gè)完整的故事。

直到她開始工作，忙碌異常，每天拖著疲憊的身體回到住處，再也沒有精力去構(gòu)思她的鴻篇巨著。

于是她只能安慰自己，寫作需要天賦，需要靈光乍現(xiàn)。寫作是繆斯之神對極少數(shù)天才的恩賜。她只是一介凡人。凡人不能妄圖肖想得到天才的專屬技能。

02

即使大學(xué)讀了4年中文系，老師教過中國古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)、文學(xué)理論……，但是似乎從來沒有哪位老師說過，寫作不是文思如泉涌之人的專屬，寫作這種技能可以通過學(xué)習(xí)來獲得。

國外的大學(xué)常年開設(shè)“創(chuàng)意寫作”這門專業(yè)，還有學(xué)位，培養(yǎng)了大批創(chuàng)意寫作碩士甚至是博士。他們把寫作當(dāng)作一門課程，一門技能，與“英語”“心理”之類一般無二。而國內(nèi)的高校似乎在2014年之后才陸陸續(xù)續(xù)設(shè)置了這門專業(yè)。

前幾天聽李善友的演講《認(rèn)知的第一性原理》，他提到一個(gè)觀點(diǎn)：“專業(yè)選手和業(yè)余選手之間的本質(zhì)區(qū)別，并不在于掌握技能的熟練程度，而在于是否掌握了套路。什么是套路？人們所掌握的知識和技能，絕非是零散的信息和隨意的動(dòng)作，它們大都具有某種‘結(jié)構(gòu)’，這些結(jié)構(gòu)就是套路?！?/p>

這個(gè)理論用于寫作，同樣適用。那些在寫作領(lǐng)域取得成就的，是他們掌握了更多的套路。那些有心寫作卻遲遲沒有動(dòng)筆的人，還處于混沌狀態(tài)，還不知道其實(shí)寫作也有套路。

03

很多人在寫作上的困難，不是什么寫作技巧，而是“要不要寫作”。

《成為作家》一書中提到這種“困難的根源可能是年輕和自卑”。“正是因?yàn)楹π卟抛璧K了文思的涌動(dòng)”。在學(xué)習(xí)寫作技巧、學(xué)會(huì)謀篇布局之前，我們要克服的是“我能不能寫作”這種困惑背后的自卑的心理。

作者在書中提出的解決方法是：堅(jiān)持寫。

起床就寫：“比你習(xí)慣的起床時(shí)間早起半個(gè)小時(shí)或一個(gè)小時(shí)。盡可能地早起。不要說話，不要讀報(bào)紙，不要抓起你前一天晚上放在身旁的書來讀。立即開始寫作。想到什么寫什么：昨夜的夢，如果你還能記得的話；對意識的檢查。將清晨的記憶快速而不加批判地寫下來。你寫得好與壞或有用與否并不重要?！?/p>

每天固定15分鐘寫作時(shí)間。也許是晚上十點(diǎn)到十點(diǎn)十五分。也許是下午一點(diǎn)到一點(diǎn)十五分。這15分鐘之內(nèi)，專注于寫作。也許你會(huì)說15分鐘太短了，沒錯(cuò)，正是因?yàn)闀r(shí)間短，你才會(huì)覺得沒有壓力，隨時(shí)可以開始，不論你多忙都可以抽出這15分鐘來寫。

慢慢地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的寫作素材越來越多。你有可能寫得最多的是對某件事情的看法，那么你可能更擅長時(shí)事評論。也許你對生活中各種人物故事的描述特別精彩，那么你可能更擅長于寫小說。

接下來的文章依然會(huì)繼續(xù)拆解《成為作家》這本書，找出更多寫作的套路。我們還沒有“成為作家”，但是我們要先掌握“作家的套路”。然后再加上刻意練習(xí)。一定要堅(jiān)持寫，不要偷懶哦。加油！

無戒21天日更挑戰(zhàn) day1