本文作者：@長(zhǎng)慶學(xué)長(zhǎng) | 讀書(shū)，寫(xiě)作，做時(shí)間的朋友
今天的筆記和思考來(lái)自第198期《羅輯思維》節(jié)目：你是巨嬰嗎？
羅胖分享和解讀了武志紅老師的新書(shū)《巨嬰國(guó)》。內(nèi)容非常棒，絕對(duì)值得一聽(tīng)，在這里推薦給大家。
我在這里，跟大家分享一下對(duì)我來(lái)說(shuō)印象最深的幾個(gè)點(diǎn)。
以前經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)有老人摔倒之后反而訛上了扶她起來(lái)的那個(gè)人，“扶不扶”的話題曾經(jīng)一度引發(fā)了全社會(huì)廣泛的討論。但是我卻從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)，為什么有些老人會(huì)做出這樣的行為。難道只是老人擔(dān)心沒(méi)人出醫(yī)藥費(fèi)？或者是老人本身品德有問(wèn)題？
還經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)有醫(yī)患糾紛，患者的家屬甚至殺死了主治的醫(yī)生。我也一直沒(méi)有細(xì)想過(guò)，簡(jiǎn)單地認(rèn)為他們只是因?yàn)樽约旱挠H人離去，而引發(fā)了出離的憤怒和不滿。但是客觀來(lái)講，醫(yī)生治病救人，是那個(gè)最希望病人活下來(lái)的人啊。他為什么會(huì)受到這種對(duì)待？
還有一個(gè)普遍的現(xiàn)象是，網(wǎng)絡(luò)上的微博、社區(qū)，經(jīng)常會(huì)看到有網(wǎng)友滿口臟話，大罵那些出軌的、吸毒的、言而無(wú)信的公眾人物。簡(jiǎn)直是“恨不得讓他去死”。但是客觀想想，那些人再道德敗壞、出爾反爾，跟那些網(wǎng)友有什么關(guān)系呢？傷害到他們的利益了嗎？這個(gè)事情，恐怕不是匿名不匿名、網(wǎng)絡(luò)是不是放大了人們的極端情緒那么簡(jiǎn)單。
武志紅老師作為精神分析領(lǐng)域的專(zhuān)家，給出了他的觀點(diǎn)：“我們90%的愛(ài)與痛，都和一個(gè)基本事實(shí)有關(guān)——大多數(shù)成年人，心理水平是嬰兒。這樣的成年人是巨嬰，這樣的國(guó)家，是巨嬰國(guó)?！?/p>
一個(gè)很簡(jiǎn)單的現(xiàn)象。
我們觀察一下剛出生不到六個(gè)月的嬰兒，很容易發(fā)現(xiàn)，他們喜歡嘬自己的手指頭。這是為什么呢？因?yàn)樗麄冋幱谒^的“口欲期”，需要用自己的嘴巴來(lái)感知這個(gè)世界。
而很多成年人（當(dāng)然了，男性居多）為什么喜歡抽煙？武志紅老師認(rèn)為，這是因?yàn)樗麄兙拖矚g在嘴里叼個(gè)東西。這剛好就是，嬰兒心理在成年人身上的體現(xiàn)。
除了這個(gè)小的特點(diǎn)之外，嬰兒的心理可以概括為三個(gè)方面：“母嬰共生”、“全能自戀”、“偏執(zhí)分裂”。
“母嬰共生”是指，剛出生的嬰兒，“吃喝拉撒睡”都需要母親來(lái)照顧。這個(gè)時(shí)候，嬰兒和母親實(shí)際上是一體的。
想想有多少成年人無(wú)比羨慕干什么都有人伺候的日子，“干什么都有人伺候”，那不就是嬰兒?jiǎn)幔?/p>
這種心理投射到成年人身上，更為突出的表現(xiàn)就是“邊界不清”和“控制欲強(qiáng)”。具體我就不多說(shuō)了，很多國(guó)產(chǎn)劇已經(jīng)舉了太多例子了。
“全能自戀”是指，剛出生的嬰兒會(huì)覺(jué)得自己是這個(gè)世界的神：“這個(gè)世界必須按照我的意愿和想法去運(yùn)轉(zhuǎn)，所有人都得聽(tīng)我的，我可以控制一切。”
這種心理導(dǎo)致很多年輕人，總是停留在自己的想法上面，遲遲不愿意行動(dòng)。因?yàn)樗麄兒ε卢F(xiàn)實(shí)跟他們想象的不一樣，不能接受任何不完美和缺憾。這種現(xiàn)象又被稱(chēng)為“卓越強(qiáng)迫癥”。
而“偏執(zhí)分裂”的心理和“全能自戀”本質(zhì)上是相同的。表現(xiàn)為這個(gè)世界一旦跟自己想象的不一樣，自己的愿望一旦沒(méi)有得到滿足，一旦發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上有自己無(wú)法解釋和控制的事情——要么嚎啕大哭，表達(dá)出自己極度憤怒的情緒，要么傷害自己，甚至毀了自己。
所以老人自己摔倒了為什么要怪扶她的那個(gè)人？因?yàn)樗裏o(wú)法解釋為什么自己控制不住自己，無(wú)緣無(wú)故就摔倒了呢？一定是旁邊那個(gè)人推的！
所以自己的親人沒(méi)有搶救回來(lái)為什么一定要怪主治醫(yī)生呢？因?yàn)樗麄儫o(wú)法解釋為什么之前還好好的，從急救室出來(lái)就沒(méi)氣了呢？一定是醫(yī)生害的！
所以為什么有些網(wǎng)友一言不合就痛罵那些明星？因?yàn)樗麄兿胂笾小敖^不會(huì)出軌”的明星，就一定不能出軌！一旦現(xiàn)實(shí)跟想象產(chǎn)生了沖突，他們就會(huì)極度憤怒，以至于不發(fā)泄出來(lái)就渾身不舒服。
所以武志紅老師的“巨嬰”理論可以很好地解釋現(xiàn)實(shí)中的很多現(xiàn)象。
但是這個(gè)理論不像理工科的科學(xué)原理，它很難用科學(xué)的方法去證明，或者證偽。
到底這種心理存不存在，每個(gè)人都可以有自己的答案。
但是武志紅老師的觀點(diǎn)，確實(shí)給了我們一種新的看世界的角度。
在我看來(lái)，每個(gè)成年人身上，可能都有“巨嬰”的影子，只是多和少的區(qū)別。
那么對(duì)于“巨嬰”心理，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)呢？
羅胖告訴我們，大致上有四點(diǎn)：
第一，“愛(ài)”，去理解，接納和包容。愛(ài)不是用自己的付出去要挾，愛(ài)不是控制，愛(ài)更不是占有。讓自己愛(ài)的人去做TA喜歡做的事，給予TA應(yīng)得的鼓勵(lì)和贊美，這，才是“愛(ài)”正確的打開(kāi)方式；
第二，“讀書(shū)”，培養(yǎng)自己獨(dú)立的人格和自由的精神。拒絕依賴(lài)，理性、客觀地去看待問(wèn)題；
第三，“覺(jué)知”，不斷反思自省，用李笑來(lái)老師的話說(shuō)，就是培養(yǎng)自己的“元認(rèn)知能力”；
第四，“踐行”，從現(xiàn)在開(kāi)始，想到什么就去做，不怕犯錯(cuò)，坦然地面對(duì)“不完美”，這樣，我們才能夠真正成長(zhǎng)。
