模仿，就是一種學習成長
01 寫作過程，就是認知升級的成長過程
前一段時間，羅振宇在得到專欄里面專門介紹了傅盛的文章《傅盛認知三部曲之一：所謂成長就是認知升級》，我非常認真的去拜讀了這篇文章。文章認為，人的認知狀態分為四種，“不知道自己不知道”、“知道自己不知道”、“知道自己知道”、“不知道自己知道”，這就是人逐步成長的四種境界。
傅盛的認知四境界
以寫作為例。在走進寫作學習班之前，我的寫作方式基本屬于盲人摸象狀態，摸到那里算哪里，自己開心就好，處在“不知道自己不知道”自嗨狀態。后來，發現這樣寫作就像沒有觀眾的表演，時間久了慢慢也沒有什么味道了。于是我開始看牛逼分子的熱文、爆文，他們是如何牛起來的呢？這個狀態就是走進了第二境界“知道自己不知道”。
學習班學習的過程，就是要實現從“知道自己不知道”走向“知道自己知道”境界跨越。寫作方法、技巧掌握之后，持續的刻意練習，把這些方法、技能內化后，就變成無意思的第四個境界了。
寫作過程，是寫作技能無意識-有意識-無意識的變化過程，也就是認知升級的成長過程。而模仿，是學習大師、靠近大師的最好方式。
02 正式作業
一、用五覺設計理論對句子“我來過這個城市”進行畫面感擴寫，寫3個以上版本。
版本一：我來過這個城市（家鄉城市）
商務車在城市主干道緩緩行駛，透過車窗，我看著街道兩邊鱗次櫛比的新建筑，鮮亮而生動，街道行人行色從容、衣著優雅，仿佛這不是我的家鄉，而是陌生而遙遠的一個故事。而記憶中的那棵古樹、那扇大門、那群熟面孔，就像懸掛在風雨中的老照片，歷經數十年時間的涂抹，已經面目全非。
版本二：我來過這個城市（大學城市）
酒店房門砰砰砰的敲響了，把我回憶中驚醒，我知道是同學老楊來了。打開門，滿頭白發、滿臉笑容的老楊閃入我眼簾，我努力克制自己的驚厥，一把握住他黝黑、略顯滄桑卻依然有力的手，“兄弟，好久不見，十分想念!”這句陪伴著我們走過幾年大學生活的口頭禪，觸動了我們對大學生活的記憶，開始了我們2個小時的回想與長談。
版本三：我來過這個城市（事業城市）
我驅車來到這個曾經奮斗三年的的金色玻璃裝飾的大廈。保安帶著白手套，引導車輛停放過程依然彬彬有禮，但已經不見熟悉的臉龐。大樓門口高大的石頭獅子在歲月的洗禮后，依然威風凜凜，不言自威，大堂已經重新裝飾一新，莊嚴而大氣，接待背景是巨幅的山水畫，又顯示出大廈主人的胸懷和視野。離開這個地方已經10幾年了，陌生而熟悉的味道，有點讓我有種穿越的夢幻錯覺。
二、金句改寫訓練，每個金句至少改寫兩個版本。
金句1：當你打開心扉，開始用包容的心看待這世間的一切，不盲目下定義、不狂妄、不自卑，明白這世間的陰晴圓缺后，依然可以和整個世界握手言和。
改寫版本1：當你歷經苦難，開始用過來人的眼光重新審視這個世界，不幽怨、不生氣、不妥協，洞悉了所有的是非成敗后，依然可以整理行裝，向遠方出發。
改寫版本2：當我關上房門，開始深深沉入自我冥思的海洋，舒展焦慮、舒展糾結，舒展緊張的關節，體會生命的另外一種狀態，依然能夠在蘇醒時和外面的世界翩翩起舞。
金句2：哪怕明明知道這個城市不屬于你，那也是你的城市，和你只有一回的青春。
改寫版本1：哪怕早已知道這個企業最終不會屬于你，那也是你的事業，和你無法重來的奮斗歲月。
改寫版本2：哪怕明知寫作不會給你帶來巨大的財富，那也是你的成長，和你一直無法割舍的兒時夢想。
03 關于寫作幾點新體會
1、文章中的高能詞匯、高能句式的就像女人身上的珠寶飾品，點綴恰當，可以讓我們的文章變得風情萬種。
2、模仿也是個技術活。模仿的好，就是創新；模仿不好，就是抄襲。
3、寫作要源于生活很簡單，但要高于生活，就不那么簡單了。結論是，我們做的事情不簡單。
4、“套路”是前人試錯之后總結的智慧結晶，不懂套路，沒有出路。
END
