? ? 五月份，前去山東祭拜祖師爺。依著這個機會，我們還計劃了一次山東七日游。簡單記錄一下自己在這次游學的收獲：
一、出行在外，安全第一
? ? 這次游學結(jié)束后，師父組織我們開了個會，其中著重強調(diào)了“安全”的重要性。為什么呢？因為這次的游學，我們安排了爬泰山和嶗山，它們都是一千多米高的山峰，又很陡，山上的護欄空隙很大，一不注意就容易摔下去，嶗山每年都會死幾個人，像我們這樣的大孩子都得要謹慎，更何況那些小孩子們呢？觀察到我們的心大，又沒有安全意識，都得為孩子們緊張。
? ? 所以，開會的時候重新強調(diào)了一遍：
? ? 要有安全意識。
? ? 集合時清點人數(shù)
? ? 在馬路旁、海邊、山上，教練們也要互相配合，卡好位子，前面有人帶領(lǐng)，后面有人收尾，中間隔幾個小孩站一個教練，保證安全。
? ? 之后，出火車站的時候，突然想起了師父說的話，看到前面有教練在前面了，就默默的走到后面，留意后面的孩子；看到有小孩超了黃線，離火車太近了，就一起提醒大家靠里面一點。希望以后都時時留意安全問題，不用師父再提醒。
二、心中有他人，不給他人添麻煩
??? 這幾天住酒店，早上師父都提醒我：去各個房間檢查一遍，觀察一下大家的衛(wèi)生情況如何?？戳艘蝗Γl(fā)現(xiàn)整體表現(xiàn)都平平，只有個別比較糟糕：被子未疊，團在一起、床鋪皺巴巴的。在最后一天，待大家收拾好行李在大廳集合的時候，分好隊伍，帶著一起全部檢查了一遍?？赐旰?，師父就問大家，看完之后的感受是怎樣的？有的人說自己房間一般，沒有表現(xiàn)的很好；有的人說自己的房間就比較亂，花灑沒放好，床很亂。
? ? 這個時候，師父給我們舉了一個例子：以前有個跟師班的成員，跟著師父去西藏游學，但是沒有一個人愿意跟他一起住一間。是因為他的個人衛(wèi)生太差了，在酒店住了兩天，從他房間地上掃出了一百多個煙頭。
? ? 師父強調(diào)：雖然我們付了錢，酒店就給我們這樣的服務(wù)，但是不管是到了哪里、住到了什么樣的酒店，保持自己的基本素養(yǎng)，也是對他人的尊重。
? ? 在最后那天檢查衛(wèi)生的過程中，有一個令我觸動的地方：師父師娘的房間里，很干凈、整潔，就連洗漱臺都被擦過，沒有水漬在上面。看到了，正好問了師娘：怎么做到這么細致？師娘回答：因為想到了，就去做了，也是為了不給他人添麻煩。聽到之后，很慚愧；因為我之前在夏令營的時候雖然也做了這樣的行為，由于沒有動腦子去想過，只是當成任務(wù)，所以之后在家、出來住酒店也沒有這樣的行為了。
三、要學會放手、學會等待、學會看到不說
? ? 這次游學準備的比較辛苦，大部分的事情都攬到了自己身上。雖然想讓他們鍛煉到，但是怕一些麻煩點的事情，讓他們弄亂，那這樣還不如讓自己來，感覺自己做完會有把握一些。但是師父提到了：我現(xiàn)在需要轉(zhuǎn)換的地方是：學會放手。沒有犯錯，哪能知道自己的不足呢？哪怕會出岔子，那也是我們成長的機會，這樣才能進步。內(nèi)家拳是高手的功夫，要學會用省力的方式去解決問題，不要將這些全都攬下來，而是分工交代他們，去督促他們。這樣才能輕松一點，也能讓他們鍛煉到。
? ? 看到問題也不要立刻指正，等到一個合適的機會告訴他，這樣才能讓他印象深刻，以后也不忘。期間我有向我的母親請教問題，說我看到好多大家不足的問題。我的母親就告訴我，看到問題，說明自己以前、或者是現(xiàn)在就存在這樣的問題。既然看多了就容易抱怨，為什么不往好的方向多想想呢？再說師父也提醒過你，要等到一個合適的時機，等他發(fā)現(xiàn)，這樣告訴他，才會更有效果。
? ? 有一次在火車上，一個師兄弟泡面的時候，因為水過燙，湯就不小心灑了出來，先只清理了地面，因為后面有人接熱水，就沒來得及清理，師父后來看到了，就問是誰做的，我看到，也知道是誰做的，就直接把那個師兄弟叫了過來，讓他趕緊清理。本來師父還想看看，有誰會自動站出來承認錯誤的，結(jié)果給我這一打岔，也沒辦法幫助那個師兄弟做些什么調(diào)整了。所以，放下心來，多去等待。
四、做事情再有效率一點
? ? 每天晚上我們都有開會，但是實際效果卻不高。觀察了一下，我們除了簡單了解一下第二天的安排，就是聊天了。而開會的目的，是為了總結(jié)經(jīng)驗；也是為了第二天能夠規(guī)避前天問題，順利無差錯。所以下次，就要知道是為了什么而去開會，時間上在有所把控。
? ? 這次一切都蠻順利的，這也離不開大家的互相配合。但是，像管賬這方面，就比較凌亂了：記賬不清晰、不詳細；報銷報賬的人不固定，導致每個報銷的人記得賬也不一樣。那么，這就說明我們事先工作沒有做到位，可以事先來個崗前培訓，再明確個人職務(wù)職責，詳細落實，管錢的人只記錄從自己這里的支出及收入、管賬的人只記錄一天開銷（俗稱： “流水賬”）以及填支出表。
? ? 這次的人數(shù)多，所以開銷也很大。三十個人的七日游，需要涉及到的花費比較多。由于我們思慮不夠多，從中暴露問題最明顯的就是財務(wù)方面的問題了，感謝有這樣一次經(jīng)歷，我才能知道我在哪方面會出問題，以及這些問題發(fā)生之后我應(yīng)該如何隨機應(yīng)變，及時止損。
五、不遷怒，情緒控制得當
? ? 因為管賬瑣碎的事情，外加領(lǐng)隊當?shù)暮芎?，看似有很多事情堆積著。有很多小孩子喜歡問問題，比如說：今天去哪里玩？等下要不要坐火車？我們現(xiàn)在干嘛？······問出的問題，都是我們前期就計劃著的路程，安排好后，還召集了大家梳理了路線，確認無誤的事情。我的方法沒有用對，剛開始耐心的一點點跟他們解釋，但是到了后面，既要處理問題，又要回應(yīng)他們，反而我就有些力不從心，情緒也難收的住。
? ? 不過在生氣的時候，也發(fā)現(xiàn)了這個問題，所以沒有太過分，但是因為他們問了我就回答，不會讓他們自己思考，自己翻看，所以才會有這么多問題。也知道要讓他們自主的去思考問題；再加上以后有人打擾，也不要將煩躁的情緒帶給他人。
六、互動感；看到別人開心，自己也很快樂
? ? 這次行程，重點也是：讓大家在玩的時候很快樂；同時，又能意識并且修正自己有問題的地方。那么，怎樣才可以讓大家先玩起來？怎樣又能有些收獲？沒有什么經(jīng)驗，說話也容易冷場的我，心里沒底，又很忐忑；于是帶著這個問題，去觀察、學習師父是如何做的。
? ? 以前開始學習英語的時候，師父以“跟自己比賽”，哪個人讀英語的分數(shù)比師父高，就可以拿到巧克力的形式，引起大家的好勝心，激起學英語的興趣，都圍到師父身邊，很興奮。反觀我們其他教練，只是坐在那里，學自己的東西，自顧自的。
? ? 自學習英語這件事情之后，看出了我跟他們的互動感不強，就去嘗試與他們交流。令我感到比較滿足的是：有次吃飯，分成了三桌，師父以及老師們一桌，其他教練和孩子們分散成兩桌。我感覺氣氛很悶，就主動跟旁邊的孩子玩小時候的手指游戲，贏的時候笑得很開心，成功的讓我們桌其他人好奇的看了過來。知道是什么游戲之后，就拉上旁邊的人一起玩了起來。當時看到大家玩得很開心，很快就度過了長長的上菜時間，都還意猶未盡。能讓他們玩在一起，沒有學堂與學堂的分別，自己也感到開心。
? ? 總的來說，這次的游學，在剛開始沒做的時候，想想就頭大；在過程中，很緊張，小錯誤不斷，但好在有師父師娘、老師、教練、孩子們和我母親的幫助，犯錯的時候也能夠?qū)W習到；最后，再以這篇總結(jié)收尾，把自己這個過程中最受觸動、學到的寫出來，以便日后翻閱。
