更多可能，從對話開始！
第五天的作業和孩子一起完成了20分鐘的“4個標準問題”的對話，
周三晚上孩子很好的協助我完成了第五天的作業，而最后的收獲真是出乎我的意料，腦海不由得鏈接了第一天上課前，拍攝了我們19組親愛的LUCY 菊紅老師的T恤衫上的那句話：更多可能，從對話開始！
每天的打卡踐行，都在回放那三天美好的上課體會，這樣的感受堪比4D受訓后心情，還多了些融合貫通的喜悅！感恩深圳的三天賦能教練培訓之遇！
復盤總結下那天和孩子的談話，主要收獲有以下三點：
1） 求助式的開放問題式請求得到兒子的支持和配合，心里感覺暖暖的。很自然向兒子表達了周三我們爭執時給兒子的負面感受，看到兒子的表情也是很溫暖。沒想到這竟然是很好的親和力的開始，而且這個能量一直持續整個對話過程。很驚喜和意外。
2） 對話前的目標確認，很有儀式感，非常重要；套路式的問了4個經典問題：你想要什么？為什么這個對你重要？你如何知道你已經達成了結果？以及你如何承諾與行動并進一步發展？對話結束后詢問這次對話的價值收獲，真是非常超值，同樣也有三個收獲如下：
a) 我和兒子一起以對話的方式加深了成果框架的4個特征的流程，意外收獲了第二天練習中自己遭遇挫敗感的對話原因;
b）對話過程中發現越清晰的表達，就越明確目標，開放式的未來導向的對話，讓我明白了多年前和我們QA經理的一次雞同鴨講的對話，大概信息是8D report, 5why, fish bone, FMEA, DOE 等這些經典的問題解決工具并不能解決所有的問題，還要其它的方法。單純依賴這些工具來分析問題，短期可能找到了對策，可是后續還會爆發墨菲定律的問題，問題再次重現。現在體會到和人的情緒和思維相關。沒有處理好情緒的解決問題的工具，是隱藏問題再次發生的bug. 問題層面不能解決問題，需要上升到上三層，才可以重塑更多可能的對話！如果我們內心真的做到相信每個人都是ok 和擁有實現目標的資源，我們就象相信自己一樣去相信別人的行為背后都有TA自己認為的正向動機，每個選擇都是當下最好的選擇，改變成長是必然的，是自然發生的。好多不可能解決的問題也終將有出路和方案。
c)詢問到價值，是很好的一個問題，引起思考，輕松狀態下自然表達，兒子告訴了我這個粗心媽媽忽略兒子告訴自己的一件事情，光線充足情況下長時間的看東西會導致眼睛有那么一小會兒看不清東西。兒子說出這件事讓他自己覺得放松了，舒服。
3）突然發現無論是教練的狀態還是4D全能狀態，都是真誠流露出埃里克森5大原則的樣子和狀態，這兩者是相通的，都是打通了邏輯六層次的自然呈現。是一個明白自己人生角色和使命的人，TA們是自信，利他，尊重人，平等，淡定，和諧，持續精進的。創建親和關系，建立中立的教練位置，和孩子設定教練合約，自己的積極聆聽，4個強有力的提問和直接真誠的溝通，孩子有些自己的想法，自己壓制住判斷的意識，給與他肯定和贊賞，讓他自己設計完成目標的行動計劃，以及后續的很好的建議和走心的意外收獲！都是非常自然的“五角星“狀態！而這一切，都是源于我的一個小小的開放式的請求，開啟了那天美好可能性的對話，真好！
感謝敦敏教練星球活動，各小組長們和小組成員們的共同參與，讓我們的視覺大腦一直在填空和分享更多的。。。從對話開始！加油，聚焦，堅持，奔跑吧！
