文｜淞淞媽媽

給寶寶喂飯：來 ，寶寶張開嘴，啊——

帶寶寶遛彎：寶寶，你看那是什么？是小狗，汪汪汪——

給寶寶講書：有一只可愛的小兔子，它長著長長——的耳朵，有一天……可是……最后……

跟寶寶游戲：來，寶寶拍三下，轉個圈，坐下來……

這些都是我們每天帶孩子要說的話、做的事，再熟悉不過了，可是你沒想到吧，這些話換成英語，就是一種科學的外語教學法呢：TPR教學法。瞬間高大上起來的感覺有木有？！

關注孩子英語學習的朋友可能都或多或少了解一些TPR教學法的知識，很多雙語幼兒園和培訓機構都引入了這種教學法。今天我就幫大家揭開Ta的神秘面紗，讓大家在家也能用TPR教學法教孩子學英語。

TPR教學法是什么東東？

TPR，是Total Physical Response的縮寫，譯為全身反應教學法，也稱直接式溝通教學法，由美國著名心理學家詹姆斯·阿士爾（Dr. James J. Asher）提出。

1992年，美國TPR英語英語專修學校TPR ENGLISH將“TPR語言學習法”帶入中國，在珠海成立中國首家完全市場化運營的語言培訓學校。并于1999年開發了本地化與國際化相結合的英語的教學體系TPR-2000，使TPR語言學習法在中國得到了進一步發展。至今，TPR仍然是廣泛使用的教學方法。

理論依據在哪呢？

1.二語習得理論。第二語言習得的過程就是可理解的語言輸入和輸出的過程。只有通過接受可理解的輸入來提高語言能力，學習者才能自然而然地獲得輸出能力。TPR教學法是建立在兒童習得母語的模式基礎上，將語言通過學習者可理解的方式輸入：動作指令、指物、故事等。

2.左右腦分工理論。該理論認為，大腦是不對稱的，各自有分工。左腦是語言的，通過語言表達自己。而右腦是非語言的，但是能夠在聽到指令后，通過表演出適當的動作來表達自己對語言的理解。TPR教學法通過讓語言進入右半腦引起行為變化，學習者很快就可以理解語言代碼，當能夠理解目標語的基本結構及其表示的含義時，他就作好了說的準備。

3.發展心理學理論。詹姆斯認為，第二語言學習與小孩習得母語的過程相似。針對孩子的語言大多是祈使句，他們一般先用身體反應，而后再學會用語言進行反應。

Ta有哪些具體的教學手段呢？

學校老師和培訓機構用到的方法有演示法、卡片教學法、圖片教學法、游戲教學法、比賽教學法等等?？墒沁@里淞淞媽媽強調的不是老師的教學方法，而是讓更多的家長能夠在家里實施，所以，我們不用去鉆研那些理論依據，不用照抄照搬老師的做法，我們只要形成自己的方式，打造自己的TPR版本，就會看到孩子明顯的提高。

基本原則：

孩子是通過聽——看——模仿來學習的

我們要刺激他們的聽覺——視覺——動覺來幫助完成學習過程

具體做法：

001指物

我們可以指著身邊的物品說單詞，先從孩子熟悉的、喜歡的東西說起，結合特定的場景。比如孩子坐在沙發上看書，我們可以告訴他沙發、書的英語單詞。還可以把物品歸類，比如食物、玩具、餐具、水果、蔬菜等，還可以擴展到家里沒有的東西，用圖片來代替，自己沒把握、不會說的單詞，可以提前做功課，查詞典。

002做動作

我們可以結合一些生活場景，把邊說英語單詞邊把動作做出來，讓孩子跟著說并模仿動作，極大的調動孩子的感官。還可以發出一些指令，讓孩子去照做。比如早上起床，Time to get up.讓孩子把早飯吃完，Finish

your break fast.叫孩子過來坐下，Come here and

sit down.

003游戲

我們應該尊重孩子愛玩的天性，順應這個成長需要，設計簡單的英語游戲，讓孩子邊玩邊學。比如，在出去玩的路上玩木頭人的角色扮演游戲，媽媽說：One, two, three four, stop!或者One, two, three four, go!還可以根據好聽的兒歌童謠設計游戲。比如，兒歌Walking, Walking就包含了walk, hop,

run, jump等一些列動作，可以跟孩子邊唱邊做。

總之，這種教學法真是好處多多，那么在實施過程中也成功的避開了“翻譯”，很快建立起發音和意義直接的聯系，為以后學自然拼讀打下了良好的基礎。

BUT！！！TPR教學法不是萬金油，Ta只是眾多外語教學方法中的一個，同其他教學法一樣，也有自身的局限性。比如，能使用TPR教學法的詞匯是僅限于可以看得到摸得著的，或者可以用動作的表達出來的，這樣的詞匯只有大概幾百個。因此，這種方法只適合學習初期，我們在家用來給孩子啟蒙足夠，要想真正持續學好英語，還是需要系統的聽說讀寫面面俱到，機構和學校結合，教材、繪本、分級讀物樣樣少不了。

Ta給你的福利：

曾經，淞媽特別欣賞老外在說話時能夠使用豐富的表情和到位的肢體語言；

曾經，淞媽遠在英國的好朋友講起學校里老師拿故事書給孩子們上表演課，說到激動的時候讓每個孩子表演一下比如exciting的表情；她女兒從二年級開始就每年一門外語，連開四年，孩子學起來零壓力，每天最開心的事就是去上學；

曾經，淞媽的學生花大價錢報了演講培訓班，可是連最簡單的手勢都做不好；

……

而這些東西，我們在平時陪孩子玩耍、學習時，簡單利用一下TPR教學方法，就可以不知不覺中培養出來了。

動動嘴，動動手，動動腳，就可以讓孩子輕松愉快的學會英語，我們還在猶豫什么呢？