佳爸口述；佳媽整理出品
背景：今天佳佳由于寫作業不認真，不專注，花費時間長，還湊筆畫，在爸媽反復教育下仍然無動于衷，最終在家中爆發了男女混合雙打的局面，佳佳哭的梨花帶雨。不過爸爸及時出手，改變策略，最終完美解決了這個問題。現在把發生的這件小插曲演變到大爆發，最終成為一個教育解決的成功案例，分享給大家。
佳爸口述：
一 過程
通過我的觀察，我發現佳佳特別情緒化，抵抗，哭個不停，覺得特別委屈。這個時候，我就在想，一定要把這個局面拉回來，拉到這個事情上來，思考事情的本身，這個事情是怎么發生的。我就和佳佳說：“我們把前面的這些東西全部都忘記掉，不管是我批評你帶來的情緒，還是我剛才自己忍不住發火的情緒，我們都一筆勾銷，煙消云散。我們現在開始解決問題。爸爸這么做，是就事論事，我們探討的是這件事情，而不是發脾氣，情緒在這件事情上沒有任何作用，只有負面作用。”以自己爆發情緒后又及時收回來為例子告訴她應該如何及時結束情緒，解決問題。
我想了一下，這件事情最開始的矛盾點是書寫習慣問題。說到習慣問題，我就展開了很多例子，接著就以書寫自己的姓氏來糾正她的湊筆畫這個壞習慣，想不到在我的兩遍示范都沒有訂正過來，到了第三遍才有了正確的筆畫順序。這也導致我發火的原因，不過還是及時收回來。通過這件事情，我又給她聯想開來，壞習慣所帶來的后果和危害。這個時候，佳佳就特別有認同感，這個認同感在于平時對她的批評和責備，讓她真正意識到，這個壞習慣會讓爸爸媽媽如此激烈的批評，這個壞習慣也給自己帶來了負面影響。這個時候，我就給她聯想習慣帶來的不良后果，如不好好吃飯，會變矮，會身體不健康，什么事情都做不了。這個時候，佳佳就對我舉的其他例子也非常非常認同。接下來我就沒有過多的延伸其他例子，把精力放在如何克服上。
我和她說：“我們已經養成了一些不好的習慣，從今天開始改變，除了書寫習慣，還有做作業不夠專心，不夠鉆研，這些壞習慣都是導致你挨罵的主要原因。我們嘗試一下，認真的態度是否有更好的效果。”這個時候，我就提出來一個我自己也在做的經驗分享給她，看看她能不能接受。這個經驗不是特別深奧但特別直接。我又和她說：“你可以讓這個錯誤的習慣發生，但要及時改過來。當你又開始腦袋放空，搓橡皮，想一起無聊的事的時候，你就告訴自己：“我現在是在做作業，我要全情的投入進去，我的下一題題目是什么呢？有必要的時候，把這個題目念出來，再全心的做出答案。這樣就會重新的專注到你的作業上來。”
對于這個結果，我也不是抱著很有保證的態度。當時我就和她說了，不管這次結果怎么樣，只要她認真完成這個作業，結果不會太差，即使不如人意，我也會以一個夸獎，鼓勵的態度對待她。話說回來，并不是每次做事都立竿見影，卓有成效的。佳佳當時也提出來這個問題，我當時給她一個留有余地的回答，讓她不會完完全全否定我們剛才的談話和策略，以后都沒有信心進行再嘗試。我是這么回答她的：“你不夠認真，所以你可能還會錯的多。”當佳佳聽到這里的時候，她也就釋懷了。她決定去嘗試一遍。所以當她真正投入進去的時候，結果讓我如此詫異。于是我就聯合媽媽，給她鼓勵，給她動力，讓她口算做完。我也驚訝的發現，當我第一次進房間的時候，她已經做了一大半，我又給了她十分鐘，結果她只用了五分鐘多一點就從房間里走出來了。其實就證明，她真正的缺點就是不專注，被我找到并克服了。后來在對答案的過程中竟然全對，在如此短的時間內，第一次全對，我也是很意外的。這也給她帶來非常非常大的鼓勵，她表示非常興奮，她表示完全接受我的觀點和做法，她完全有能力做好口算。
這個時候，我就趁熱打鐵，再把這件事情中學到的方法和策略再給她講一遍。我和她說，：“這件事情今天就進入到了一個良性循環。我們都非常樂意見到這樣的良性循環，會讓我們很輕松解決這個問題。反過來如果惡性循環，你會發現越后面越困難，你會非常討厭面對后面的事情。為了避免以后更多的尷尬，你不如第一次就把它做好，省的日后反復麻煩。”她就特別認同我這些話，叫著嚷著把這些對她有用的話寫在她的日記本上。這個時候，我也發現了，要讓她認同某些東西，讓她去嘗試某些有效果的方法，一定要讓她有成就感，她才會認真對待，像海綿一樣百分之百的吸收你講給她的東西。
