我家離公司比較遠，所以常常利用坐車的時間刷一些干貨。
今天早上讀了幾頁黃有璨的《運營之光》，學到了運營的三個“底層邏輯”；然后讀了古典老師微信推送的、也是黃有璨寫的文章，講了一些運營的思維模式，頓時感覺收獲滿滿、馬上就可以開啟運營的“新篇章”。
但是，下車之后，我發現自己把剛才讀的內容都忘光了，只記得黃有璨馬上要開一節直播課程......
到了公司，一頭扎在工作中，該干嘛還是干嘛，完全不記得今天早上學了什么。
《運營之光》是一本好書，古典老師推送的文章也有很多干貨；那問題出在哪里呢？
我覺得，應該是我學習的姿勢不對。
如果我讀完干貨之后，沒有沉浸在“又學到東西”的快感中、而是把運營的三個邏輯都用到自己的工作中試一遍，效果絕對會大不一樣。
“知道”和“掌握”是兩種不同的層次。前者是存儲在大腦里的信息，后者卻是融入了實踐的經驗。
黃有璨在書中提到了三個邏輯：
1.對新鮮事物的敏感度
2.對用戶的高度感知力
3.更加有打動力的文案
我讀了之后，覺得“黃老師說的真棒！”但這對我技能的提升沒什么卵用，因為我僅僅停留在“知道”的層面。
如果我順著這三條去思考：自己有沒有對新鮮事物的敏感度？有沒有感知力？如何才能提高？
然后寫下我準備做的事情。一星期后，再來復盤，看看自己做到沒有。這樣就會更加有效。
雖然這會有點兒“浪費時間”。
這就像我們學習微課一樣：想趕時間，不做作業，覺得以后抽時間寫作業都來得及，先把課程刷完；這邊課程結束，新的課程又來了。
然后我們會不自覺地把“學過微課的數量”當作衡量標準，覺得自己很努力。其實，這和我們的目的：提高工作能力，完全是“南轅北轍”——在錯誤的方向，越努力、離目標就越遠。
一本好書、一門好課程，最好的學習方法就是“練習”；不知道怎么開始練習？不妨先從“寫作業”開始。
沒有作業的課程，肯定是有問題的。它能讓你爽、卻不能讓你進步。
就像你肯定不愿意、讓自己的孩子去一所沒有作業的學校念書一樣（嗯，說實話，有這樣的學校我倒是很愿意去）。
