孩子們去上舞蹈課了，教室里還保留著他們熟悉的氣息。翻看著他們的小書，猛然驚覺：孩子們就這樣慢慢地長大了！

《丑小鴨》的故事，孩子們再熟悉不過了，可是真正地面對這只小鴨子的時候，孩子們卻感覺如此陌生。一只巨大的蛋里到底蘊藏著怎樣一個與眾不同的生命，周圍的人對它又有怎樣的期待與看法，都隨著《丑小鴨》課程的開展而逐漸明了。同時，就這只特殊的小鴨子的經歷，孩子們開始了自由寫作。剛開始當然摸不著頭腦，要他們馬上脫離畫面來表達自己，還面對好多還不能書寫的漢字，要真想動起筆來還真是不容易。不過不要緊啊，只要他們能夠起步就行，標準沒定那么高。誰知道第一次的寫作孩子們就品嘗了滿滿的成就感，他們都驚訝自己的故事，居然可以寫這么長呢，而且跟作者都不一樣。之后，隨著對這個小鴨子認識地不斷深入，他們的故事也在朝著不同的方向發展，因為他們都想讓這個小鴨子的故事朝著自己理想的方向發展。于是，一篇一篇的小鴨日記在印有“運城國際”字樣的信紙上問世了，由三行到五行，由五行到一頁，一個個關于小鴨新的故事就展開了。到現在都還沒有過癮，還在問：老師，我們還寫小鴨日記嗎？回想去年的現在，孩子們才剛剛開始制作小書，有的媽媽告訴我，孩子完成一個作品至少要半天才能完成。再看看現在的他們，可以洋洋灑灑寫上幾百字了。相信種子，相信歲月！

再看看眼前的一本本小書，大多數都能夠脫離爸爸媽媽的記錄，自己著手來寫故事了。我們的故事好玩之余，更多了也能夠看到孩子們對語言的敏感以及創造性地使用。本周的小書主題是《我家是動物園》，孩子們也真是都找到了跟家人相像的動物，生動有趣。

先來看看這本小書：

這是我爸爸。（咦，這句話是不是有點熟悉？這是繪本《我爸爸》的開篇語，我想可能連孩子都沒有意識到吧！）你能猜猜看他是什么動物嗎？他呀，是一頭公牛，力氣可大了，家里的什么東西都能搬得動。（你看，是不是很貼切，就連性別都對應得不露痕跡。）這是我的媽媽，你能猜出我的媽媽是什么嗎？她是一只袋鼠，因為她天天都帶著妹妹。這是我的妹妹，她是什么動物呢？對了，就是一只兔子。為什么呢？因為她很喜歡站立，而且只要她一站住，就像兔子一樣不停地跳。那我呢？我是一只猴子。因為我整天爬高上低的，不是猴子是什么。我家就是動物園，有時間來玩哦！

這只是一個孩子的作品，其他的孩子都能夠這樣清晰地表達出自己家動物園的樣子。看著一行行還略顯稚嫩的字跡，我忽然覺得擁有這些作品就是我最幸福的時刻，因為我可以通過觸摸他們而感受到孩子們一顆顆靈動的心。

我們的故事一旦開始，就注定會用不同的方式來記錄我們一起走過的路。故事就此開始，而我只要一支鉛筆！