福州市麥頂小學(xué) 陳艷麗
教學(xué)目標(biāo)：
一、語言知識目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)詞匯sky, cloud, get on, shout, top等。
2. 學(xué)習(xí)句型They are going to get on the bus. Now they are getting on the bus.
3.功能：談?wù)摯河螘r開展的活動。
二、語言技能目標(biāo)：
1. 能夠用所學(xué)的語言描述正在發(fā)生的事情。
2. 能根據(jù)圖片中的情景，表達(dá)正在進(jìn)行的活動。
三、情感態(tài)度目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。
教學(xué)重難點：
新詞及新句型的掌握，以及在實際情景中運用現(xiàn)在進(jìn)行時描述正在發(fā)生的事情。
教具：
單詞卡片、自制PPT課件、板書貼圖
教學(xué)步驟：
Step 1: Warming up
通過課件呈現(xiàn)不同課題，學(xué)生以Part A部分的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)進(jìn)行本課課題的猜測，自然引出課題。
（設(shè)計意圖：通過直接導(dǎo)入課題，自然直觀地令孩子明白本次課堂需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并關(guān)聯(lián)上節(jié)課所學(xué)知識，簡單復(fù)習(xí)。）
Step 2: Lead-in
T: Before the spring outing, what should we know and what should we do?(學(xué)生自由說，引出spring outing的天氣、地點、活動、需要帶的物品與穿的衣物。)
（設(shè)計意圖：通過學(xué)生所熟悉的知識入手，利用學(xué)生已有的認(rèn)知水平進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，并且引入本次課程相關(guān)內(nèi)容。聯(lián)系上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為下一步的復(fù)習(xí)工作做準(zhǔn)備。）
Step 3: Revision
復(fù)習(xí)Unit 4 Part A
T: Do you remember what are they going to do?
T: What are they going to take?
T: What are they going to wear?
（設(shè)計意圖：通過問題的提出引導(dǎo)學(xué)生對舊知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入教師精心設(shè)計的英語情境中，與本課課文內(nèi)容相關(guān)聯(lián)。師生互動，調(diào)動學(xué)生的積極性。）
Step 4: Presentation
1、Learn the new words sunny.
T: Now everything is ready. It is time for spring outing. How is the weather? Let’s listen. (學(xué)生聽課文圖1音頻)
通過多媒體課件音頻和蒙層功能的使用引出新詞的教學(xué)。
2、Learn get on, how to use be doing and review climb.
T: Wow, it is really a good day for spring outing. Now let’s see what are the pupils doing? (播放課文動畫。)
（設(shè)計意圖：通過觀看視頻，調(diào)動學(xué)生的視覺聽覺，讓學(xué)生形象生動地明白正在進(jìn)行的動作，在句子操練中學(xué)會getting on的用法及意思。）
3、Learn shout & at the top of the mountain.
通過教師生動有趣的肢體語言令學(xué)生明白shout的意思，并且操練，讓學(xué)生在用中學(xué)。展示詼諧幽默圖例，調(diào)動調(diào)節(jié)課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)方位的表達(dá)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，使課堂充滿樂趣。
4、跟讀課文
T: This time let’s go to listen and follow the video. (學(xué)生跟讀，全班齊讀。)
（設(shè)計意圖：完整朗讀篇章，使學(xué)生掌握全文脈絡(luò)細(xì)節(jié)，提高學(xué)生對文章的認(rèn)知理解程度。）
5、根據(jù)板書復(fù)述課文。
T: Oh boys and girls you read it really well. Now look at the blackboard. Let’s say something about the spring outing. First, look. It’s a ...(復(fù)述課文)
（設(shè)計意圖：通過對課文內(nèi)容的復(fù)述，進(jìn)一步對課文的內(nèi)容和語言點進(jìn)行鞏固，使語言點的運用落實在篇章之中，使運用更具意義。）
Step 5: Extension
1.第二個生復(fù)述時，課件呈現(xiàn)be doing\be going to do語法。
后通過課件或上圖，直接引出動詞過去式。
2.Reading Exercise. 課后閱讀理解。
（設(shè)計意圖：通過課后的閱讀理解，讓學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)重所學(xué)重點單詞語法，通過閱讀理解檢查學(xué)生對文章的理解程度。）
Step 6：Homework
1. 聽音跟讀課文三遍并背誦。
2. 完成活動手冊。
3.與朋友分享春游時拍的照片，并描述照片中正在發(fā)生的事件。
