作為一個工作了四五年的人，很多時候工作效率還是很低，除了愛拖延之外，更可能是沒有掌握技巧。
在做一項工作之前，先想想why，再想how。
作為一名教師，在上課之前要先備課，備課的過程就是分析課本，分析學生的過程。備課的時候要備“教學目標”“教學重難點”“教學方法”以及“教學過程”等，其中，確定教學目標是最重要的，通過這節課要求學生掌握什么，要達到什么效果，如何呈現這節課，如何連接，如何檢測效果等，都是事先要想好的。
小到一節課，大到一個學期，都要先確定工作目標，再分析內在邏輯，如果在執行的過程中偏離了最初的目標，就需要及時調整。
按照這個方法，工作效率應該會提高很多。
