四個人進入一幢摩天大樓，要到達樓頂才算成功。

他們走進了同一部電梯。

第一個人開始跑步運動，一刻也不停止。

第二個人開始拿針扎自己，掐自己大腿。

第三個人跪拜、不停向他心中的神祈禱。

第四個人坐在角落一動不動，面無表情。

電梯到了樓頂，開門，四個人走了出來。

一大堆記者涌了上來，熱情洋溢。

“請問，您是怎樣取得成功的？”

第一個：“成功，就必須努力奮斗，堅持下去就能成功。”

第二個：“成功，就必須能吃苦，吃盡苦頭就能成功?！?/p>

第三個：“成功，必須有信仰，向偉大的神祈禱，就能成功。”

第四個：“成功？只是運氣好而已，沒有成功的方法?！?/p>

于是，所謂的成功學傳遍了全世界。

這是人類在快節奏下三觀的崩塌，廉價成功學的勝利

前一段時間高考，朋友圈不時能看到這樣一段話：“這兩份名單你認識多少？第一份名單：傅以漸、王式丹、畢沅、林召堂、王云錦、劉子壯、陳沆、劉福姚、劉春霖。第二份名單：李漁、洪昇、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全、袁世凱。哪份名單上你認識的人多一些？答案揭曉：前者全是清朝科舉狀元；后者全是當時落第秀才。

乍一看，論據充足，論證有力，實是安慰高考孩子的一劑良藥：即使你這次高考沒考好，也不代表你這一輩子就完蛋了?？纯催@份名單上的人，后者全都落榜，但現在流傳千古，我們永遠懷念他；前者雖然是當年的狀元，可現在誰還知道他們。所以，成功和學歷并沒有半毛錢關系！安心去考，落榜了也能有大好前程！

毒雞湯之毒，毒在無色無味，不易辨識

我這還有一份名單：

1.歐陽修為避嫌曾鞏，不然蘇軾本是狀元；2. 唐宋八大家的曾鞏是狀元；3. 文天祥是狀元；4. 王維是狀元；5. 柳公權是狀元；6. 郭子儀是狀元；7. 賀知章是狀元；8. 三國演義開頭曲，寫二十一史彈詞的楊慎，明朝三大才子，也是狀元；9. 張居正更是出名的神童，顧璘怕他年少得意，故意壓制了幾年，即使如此也在嘉靖二十六年中了進士；10. 蘇軾盛贊詩中有畫畫中有詩的邊塞詩人王維，人家也是狀元。

為什么不舉這些人的例子？

從這個例子出發，我們可以看到這類心靈“毒”雞湯和廉價成功學的特點：

1.它們并不會告訴你事實的全部

他們總是以偏概全，只采納對他們有利的數據，從而誘導出他們希望你得到的結論。

2.它們會故意含混因果邏輯

以上文為例，他們的邏輯是這樣的：

我跑步、我用針扎自己、我祈禱，我靠運氣

↓

我們都到達了樓頂

↓

所以我們所做的事就是成功的法門

考中狀元——無人知曉

↓

考不中——流傳千古；

↓

你即使考不上也會流傳千古

這種神邏輯有意思吧。但如果今年參加高考的孩子看到這種話，或是那些還遠未形成自己的價值觀的小孩子。在還沒有足夠閱讀面和理智判斷的時候會產生什么后果？原來高考壓根和成功關系不大?。簺]考中，照樣流傳千古。高中狀元反卻籍籍無名。

黃宗羲、蒲松齡他們流傳千古是他們本就有才好嗎，如果他們中了狀元，只會成為他們人生的助力，會更加的名滿天下，錦上添花，流傳千古

同樣的，文章開頭的那四個人就更不是靠他們所說的經歷獲得的成功了

我們后來者看待歷史，經常會犯一個以果導因的毛病，只要是成功了，那他們身上不管什么都可當作經驗來學習，不管適不適合自己，也不管他這個因素到底和他的成功有多大關系、甚至有時候是無作用反作用。

3.它們簡單粗暴的以單維度的價值判斷是否成功

上述名單隱含的結論是僅以在民眾流傳的名氣來衡量成功與否。而這世上很多事情都是多因一果?？呻u湯文只列舉一因一果。只是單維度看待問題

以第一份名單里所謂的不知名的狀元畢沅、傅以漸為例

畢沅：經史小學金石地理之學，無所不通，續司馬光書，成《續資治通鑒》。梁啟超對之評價極高,以為:“有畢《鑒》,則各家續《鑒》皆可廢也?！?/p>

傅以漸：學識廣博，精通經史，工于詩文，學者稱星巖先生。是一位竭誠盡忠的賢臣良相。有史料記載：順治破格提拔傅以漸為兵部尚書，眾皆贊同，一致認為，選擇得當，用人適時，宮廷和睦，天下太平。

你沒聽說過人家的名字并不代表人家不厲害，只能說明你現在的思維、格局、學術水平離他們還太遠。

簡單的把成功與考上狀元連接起來，把一個個活生生的人的背后故事，和他們之所以出名的種種因素統統忽略，只粗暴地把考上或考不上狀元同青史留名等同起來，再蠻橫地把青史留名和成功等同起來。這種雞湯簡直不能再毒。

適當的雞湯可以勸人向善與激勵進取，但絕不應該建立在謊言之上

類似還有小學課本里華盛頓砍樹，愛因斯坦數學只考一分的故事等

華盛頓的故事想要教育我們要誠實守信，這才是偉大人物所必須的品質，如果你想要和華盛頓一樣偉大，就要勇敢承認錯誤。愛因斯坦的故事是想安慰我們，即使現在學習不好，未來依然可以有所作為，成為大科學家！

然而這些并不是故事的全部。

甚至于有些故事并不存在，華盛頓的傳記作者就曾坦白，因為史料太少，這個故事是為了凸顯華盛頓的優秀品質而虛構的，很類似于我們現在史書上常見的帝王傳記，劉邦是其母與龍交合，已而有娠，遂產高祖。或者某些帝王剛生下來，滿室紅光。

至于愛因斯坦數學成績差的故事，這個萬幸現在有很多人都知道了。德國考試成績評分為6分制——1分：優秀；2分：良好；3分：中等；4分：及格；5 分：不及格；6分：差。

1分是最高分！

打著本意善良的旗號利用片面甚至是虛構意淫出來的故事去教育說服眾人，這種成功學和心靈雞湯麻痹迷惑的了大眾一時，卻難以欺瞞一世。

這個世界從來沒公平過，這才是這個世界的真相

家境貧寒的你再努力奮斗，在現在這個時代，不僅是中國，也包括社會階層固化的英國，很多時候比不上別人顯赫家族的一句話。

你從小就被告知，每個人的智商差別都不大，重要的是努力與否。然而后來你卻漸漸發現。這世上確實是有智商這種東西的，小學初中題目簡單不覺得，上了高中有人不聽課期末稍微復習一下照樣考第一，你每天晚自習學到11點依然是倒數。

而那些心靈雞湯式的小故事、小情調、小道理，就像浮在知識和真理上的氣泡，飛掠席卷、飄飄欲仙。

它們讀來有趣，易于理解，也意味著更易于樂觀，似乎世上的一切都簡單快樂，似乎憑著一個道理、一種思維就可以馬到成功。

它們打著凈化心靈的旗號戕害心靈，讓人陷于自給自足的極簡思維中，妨礙了內心真正的沉淀。

它們迎合人類急功近利的心理，匆匆講述一個故事，拋出一個道理，帶給人虛妄的滿足感，并通過一種近似暴力的方式剝奪了人的思考能力，然后在精神上殺死了自己的判斷力和創造力

我們的當務之急是解決實際問題，而不是學習阿Q，換個角度看問題

所有人在看完這些毒雞湯偽成功學之后，無一不是瞬間感覺精神振奮，神清氣爽。然而過一段時間后，卻又開始煩惱起來——因為我們最終還是得面對真真實實的問題?。簩τ谏硖庍@個本就不公平的世界的我們，無論怎么換個角度來看問題，只要沒解決經濟問題，我們依舊是買不起房、看不起病、世界那么大，我們哪都去不了。一切都沒有被改變。只要我們一天不具有解決事情本身的能力。問題就會一直擺在那里。

所以，拜托你們下次遇到問題別再喝了些毒雞湯麻痹了自己后又在朋友圈轉發分享出來好嗎？這些年你們轉發的頻率太頻繁，我要看吐了。

天啊我居然要用這么多字數才能證明它們的危害，可能這才是它最毒的地方~~