今天語文課上，我們的語文老師給我們讀了一篇復(fù)旦大學(xué)一名教授的演講，題目是現(xiàn)在的學(xué)生崇尚快樂教學(xué)對嗎。
那位教授說，現(xiàn)在的孩子禁不起批評，打罵，稍不注意就會傷到自尊心，但現(xiàn)在的孩子為什么這么容易受到挫折，這么一點小挫折就跨不過去，想想以前的孩子，受點打，挨點罵，都是很正常的事情，教授說這一切的一切都是因為現(xiàn)在的家長過于寵愛孩子，捧在手里怕摔了，含在口里怕化了這樣的過分寵溺導(dǎo)致孩子一點小挫折就爬不起來。老師想罵罵不得，想打打不了，孩子在學(xué)校里被老師罵了打了第二天家長就拖家?guī)Э诘牡綄W(xué)校討說法了，這樣老師怎么能全心全意教好學(xué)生。這樣環(huán)境下長大的孩子怎么能造福社會怎么能在社會立足，這樣我們的國家何來昌盛何來進步，這樣只會讓我們的國家被我們一步步推向滅亡。
正因為如此，這國家是不公平的我們的老師今天這么跟我們說，只有高考現(xiàn)在還算公平，高考只能說還算，那別的呢，是有多么不公平，但高考也不完全是公平的，就像浙江大學(xué)的分?jǐn)?shù)線，在新疆烏魯木齊那里只要兩百多分就可以考進，但在浙江700多分也未必能考進浙江大學(xué)，可這是我們浙江的大學(xué)啊，有作為浙江人，還有什么比這種情況更加悲慘，這世界是不公平的，但高考是唯一能夠翻身的機會只要你足夠優(yōu)秀，這又回到了關(guān)于教學(xué)的問題，如果沒有良好的教學(xué)方法和負(fù)責(zé)任的老師和一顆力爭上游的決心，你何來翻身一說，等到你后悔了已經(jīng)沒有用了。
快樂教學(xué)真的能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子嗎，我的老師不信，復(fù)旦大學(xué)的教授也不信，甚至于我自己也不信。我以為小時候一定要吃點苦頭，長大才能有用，這也許在很多人看來是舊社會的看法理論，但有道理，這不是最重要的嗎，現(xiàn)在的人們以為周圍在進步時代在更新，但這只是人們的想法，其實社會并沒有進步相反在后退，這是因為現(xiàn)在的孩子太嬌弱，這種嬌弱是父母的過度溺愛導(dǎo)致的。
也許現(xiàn)在你們可以看看周圍的孩子是不是越來越容易感冒，生的病越來越多，這一切都是孩子自己的體質(zhì)，人并不是生來就體質(zhì)弱的，這是可以鍛煉的。如果可以回到古代式的教學(xué)方法，在男女平等的前提下，這種教學(xué)方法可以參考和借鑒，也許在那種環(huán)境下生長的孩子還會出色，才能報效祖國。
