都說(shuō)父母是原件，孩子是復(fù)印件。父母的修養(yǎng)決定著孩子的教養(yǎng)，父母的眼界和格局，很大程度上造就了孩子的性格。每一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后，一定有優(yōu)秀的家長(zhǎng)做后盾。那么，我們應(yīng)該做什么樣的原件才不會(huì)讓復(fù)印件出差錯(cuò)呢？

今天吃過(guò)晚飯，一個(gè)同事小妹咨詢我一件事情:昨天一不小心，她的手機(jī)被一個(gè)孩子碰到了地上，屏幕被摔炸。因?yàn)檫€要上班，來(lái)不及去維修，只好先暫停使用。結(jié)果就在這個(gè)時(shí)候，一位家長(zhǎng)打電話打不進(jìn)來(lái)，打了幾個(gè)仍然不通。今天，同事手機(jī)修好以后，那位家長(zhǎng)又一次打電話，二話不說(shuō)就開(kāi)始罵人，說(shuō)什么我每年拿那么多學(xué)費(fèi)，卻連自己的孩子都聯(lián)系不上，你們做老師的是怎么做的?把你們領(lǐng)導(dǎo)的電話給我，我要投訴你，投訴你電話不接，信息不回。通話之中，污言穢語(yǔ)不絕于耳，同事耐心給他解釋他卻不聽(tīng)，執(zhí)意的要領(lǐng)導(dǎo)電話投訴同事。

作為一個(gè)一線教師，每次聽(tīng)到這樣的消息總不免義憤填膺。先不說(shuō)老師每日工作的繁瑣與沉重，也不說(shuō)學(xué)校制度規(guī)定上課之間不許接打手機(jī)，但就隨時(shí)接打手機(jī)隨時(shí)收回信息這一項(xiàng)，誰(shuí)能做到隨叫隨到？別說(shuō)本來(lái)和你毫無(wú)瓜葛的老師，就是你關(guān)系最親密的枕邊人，也不能二十四小時(shí)手捧手機(jī)等著你吧！你確實(shí)拿了學(xué)費(fèi)，而且在你看來(lái)價(jià)格不菲，但是如果你孩子的老師不管任何時(shí)間任何地點(diǎn)，你的信息噌噌秒回，你的電話隨打隨接，你可曾質(zhì)疑過(guò)他工作的認(rèn)真程度，你可曾懷疑過(guò)他的工作質(zhì)量。一個(gè)和你沒(méi)有任何血緣關(guān)系卻為了你的孩子全身心付出的人，你卻能隨口就罵，不顧對(duì)方的人格和尊嚴(yán)，威脅，謾罵，這和以怨報(bào)德有何區(qū)別？

作為孩子，家長(zhǎng)的行為就是一本教科書(shū)，你上面寫(xiě)滿了正義，他就學(xué)會(huì)了正義，你上面寫(xiě)滿了庸俗，他就學(xué)會(huì)了庸俗。你首先就不懂尊重別人，憑什么要求他尊重你。在你的世界里三觀不正，耳濡目染，孩子在你營(yíng)造的家庭氛圍中長(zhǎng)大，何來(lái)正確的價(jià)值和人生?

俗話總是俗的很有道理，“上梁不正下梁歪”，每一個(gè)家長(zhǎng)讓孩子受教育都想讓他成為棟梁之才，可是，家長(zhǎng)本身就特別資質(zhì)平庸囂張跋扈，怎樣要求孩子出類拔萃溫文儒雅?當(dāng)你把種種壞情緒潑灑給老師的時(shí)候，于心何忍，于理何容?

效仿是孩子的天性，不然孟母怎會(huì)三遷?高度要求孩子之前，何不認(rèn)真規(guī)范一下自己?桃李不言下自成蹊，原件極致，復(fù)印起來(lái)又怎會(huì)有偏差?但要看，您選擇作什么樣的原件咯！