“差等生”的不公正待遇

? 差等生指的是在學校里成績差的學生,普遍的情況是,學校和教師對這類學生沒有給予足夠的尊重,重視和關心,甚至還錯誤的評價這些學生是智力低下的,不聽話的,沒有前途的。在這樣的環境中,一部分“差等生”失去了學習的興趣和繼續努力學習的信心,也悲觀的認為自己的前途堪憂;還有部分“差等生”內心強大,盡管受到老師和周圍人的誤解和打擊,還依然樂觀的相信自己是最棒的。

? ? 是什么原因使得差等生受到了如此不公的待遇呢?我認為最根本的原因還是制度問題,中考和高考。各級學校盲目追求升學率,老師和學校把主要精力放在了成績好的學生身上,無暇顧及差生的學習和生活。還有原因是學校乃至社會沒有充分認識到對個體發展的差異性。

差等生的不公正待遇要想得到改善,從根本上依賴于教育制度,更需要社會各界的共同關注。尤其學校和老師可以多組織一些課外活動,比如演講比賽,辯論比賽,手工操作的活動,唱歌比賽等等,這樣一方面可以讓差生找到自信,另一方面,可以挖掘差生身上的潛能。

作為一名普通的職業高中教師,首先我平時對所有學生一視同仁,沒有歧視那些差生。第二,對差生的學習要求適當降低,符合他們的認知水平,只要他們有一點點的進步,都要給予鼓勵。第三,要善于發現差生的閃光點,尋找他們其他方面的才能,并鼓勵他們在自己擅長的領域努力鉆研,爭取做出好的成績。比如我們班學生有的學習成績差,但是擅長畫畫,對于這類學生,要鼓勵他在繪畫方面努力學習。

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