很多人都在提拆書稿，講書稿。那么，拆書稿和講書稿到底是什么？那些高價值的拆書稿和講書稿，到底長什么樣子？
今天，我單獨拉出拆書稿，來講一講。
1.什么是拆書？
“拆書”最早的概念，源自趙周的書《這樣讀書就夠了》。其核心是在探究，成年人的學習問題。
成年人的學習，要區別學院式學習，要以自我為導向，目的是內化和應用知識。
比如，你電腦打開某個軟件時，會閃退。這個時候你會去問百度，去網上查解決這個問題。而不是去系統的學習計算機軟硬件底層知識。
大部分人出了學校就不愿再看書了，為什么？因為在學校受夠了那些晦澀難懂的理論課本，所以出了學校之后，依然很難擺脫這種感覺。
所以，就是沒有體驗過學習帶來的快樂，很難堅持學下去。
這個時候，拆書應運而生。
把書中的知識，疊加自我經歷，追問和反思經驗，最終通過實踐和應用知識，獲得知識的內化，形成自己獨有的知識體系。
這樣說比較抽象，舉個例子：
在《杜拉拉升職記》里，中間一段杜拉拉進入職場，兩位帶教師傅，李文華和王宏。王宏認真帶她，李文華則極其敷衍。于是在上司詢問她的情況時，她發了一封郵件，并分別抄送給兩位師傅。郵件中詳細記錄了受訓內容和幫助者，效果及進程。
從這里，大部分人看到的是杜拉拉的心機。有一些人看的深入一點，他看到了職場的溝通困境下的處理方法。遇到老員工使絆不配合怎么辦？最好的方法不是去找上級哭訴，去表達你的情感，你搬出你看到的結論，而是通過列數據，擺出事實的方法，讓他自己得出你想要的結論。這樣的說服力，遠遠強于你去領導面前哭訴受的委屈。
等你在職場遇到了類似事情之后，你就清晰的知道直接找上級抱怨沒用，要去找機會擺出事實來。
這就是內化后的運用。
所以，拆書不是拆細，也不是拆厚，而是拆為己用。
在閱讀過程中，書本和知識都不是重點，重點是對知識有沒有自己的感悟，能不能內化。你內化了，在下一次遇到類似的問題時，自然而然就有了想法，知道從哪開始，怎么持續，能評估過程，最終達成結果。
為了從書中獲得這樣的內化知識的能力，我們去拆書。
好了，以上是拆書的概念，下面就說說拆書稿。
2.什么是拆書稿
拆書，關鍵是拆出有用的東西，就像上文提到的杜拉拉例子。
所以，類比過來，拆書稿，就要讓你的讀者，能讀到他覺得有用的東西。
拆書稿作為一個知識付費產品，要求的就是拆出對讀者有用的東西。
比如小說類書籍，你要拆出你的感受，讓原本讀不下去的讀者，或者沒讀出這種深度和滋味的讀者，感受到這本書的美妙。這一類書尤以名著為最佳，但名著需要較深的生活體驗和思考深度，所以不好寫。
相比而言，致用類的書籍，就好寫的多，比如《如何閱讀一本書》，《快速閱讀》等，這些書條理寫清晰一點，詳略得到，讀者讀完就會有很明確的獲得感。
3.怎么寫拆書稿？
一般來說，拆書稿有1+4形式的，也有1+10形式的。這里面的1是預告，后面4或10是指拆解的正文部分。
（1）預告的寫法
預告一般包含這幾個要素：你理解的本書核心觀點、作者介紹、本書介紹、最后多篇正文所要講的內容。
預告的目的是告訴讀者，接下來我們要拆什么書，讀者是誰，這本書好在哪里，以及你將從本拆書系列中，獲得什么。
01
引出主題
通過生活中常見的痛點問題，引出主題。
比如關于理財的，有道云上有一篇的引題是這樣的：
場景化描述，點出讀者的痛點，引出理財主題。
02
通過上述主題，引出本書；
書籍介紹，重點介紹本書的亮點，和同主題類型書籍比，本書亮點在哪里？本書是為了解決什么問題而寫？
作者介紹，作者本人的亮點，創作本書有沒有什么獨特的背景？
03
引出多篇正文的主題，注意，這些正文的主題，一定要和你理解的核心觀點有邏輯關系。
舉例來講，你拆解《如何有效閱讀一本書》，核心主題是如何才能有效閱讀一本書。各正文主題就應該圍繞這個主題服務，比如有效閱讀第一步是要找到自己感興趣的書；第二步是閱讀過程中，要去做筆記；第三步是要去重讀自己的筆記等等。這里第一步到第三步就是各正文的主題。
最后，要有一到兩句話的升華，不能戛然而止，要對全書有提綱挈領式的總結。
（2）正文的寫法
多篇正文套路都一樣，而這正文套路，其實又和大部分新媒體文章套路差不多：
1.幫讀者提問
2.給讀者舉例
3.分析產生問題根源
4.幫讀者解決問題
5.結尾升華
分別解釋一下，這個套路在拆書稿中的運用。
1.針對你的主題，幫讀者提出痛點問題；
2.舉一個適合你主題的例子，這個例子最好生活化一點，就像讀者在生活中常常遇到的那樣；
3.結合書中觀點，幫讀者找出產生問題的根源；
4.最后幫讀者解決問題；
5.文章最后，金句升華主題，完美收官。
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