- Author:杜七
- Date:October 25, 2015
1,心得總結(jié):
- 從字,詞語(yǔ),句子,到段落,意念,文氣,作者拆解剖析,可謂深入。
- 只不過(guò),『意境』和『文氣』的闡述側(cè)重『古文』的講解和引申,白話(huà)文的『文氣』按照作者的理解可能相對(duì)較難辨別。陽(yáng)志平有一篇文章也談到『文氣』,后面拿來(lái)對(duì)照一下。
- 前文談文章結(jié)構(gòu),后面則收集了作者之前談『國(guó)文閱讀』等文章。作者提到的閱讀順序蠻贊同,即先讀『職務(wù)的書(shū)』,其次是『參考書(shū)』,最后是『興趣書(shū)』。跟我之前寫(xiě)的一篇讀書(shū)的順序頗為相稱(chēng),參考《如何讀開(kāi)智的100本書(shū)?》
- 另外,作者也反復(fù)提到閱讀的一個(gè)方法,以『某篇為中心』,比如《桃花源記》,首先熟悉《桃花源記》的文章,其次則了解陶淵明文集,晉文風(fēng)格,甚至是相關(guān)內(nèi)容。一點(diǎn)成線(xiàn),由線(xiàn)成面。如此閱讀方法則讓知識(shí)貫通。
- 閱讀,『閱』和『讀』,有輕有重,有主有次,要想讀的好,必須要『玩味』。作者也提到一個(gè)原則:
好的作品至少要讀二遍以上。最初讀時(shí)不妨以收得梗概、了解大意為主眼,再讀時(shí)就須留心鑒賞了。用了『玩』的心情,冷靜地去對(duì)付作品,不可再囫圇吞棗,要仔細(xì)咀嚼。詩(shī)要反復(fù)地吟,詞要低徊地誦,文要周回地默讀,小說(shuō)要耐心地細(xì)看。
2,摘錄:
1,句讀(dou)用『、』『,』『;』『。』『:』『:』等幾個(gè)記號(hào)表示,這些記號(hào)看似沒(méi)有甚么,用在文章中就成了文章的一部分,竟是有生命的會(huì)起作用的東西。
2,一句句子做一起讀的時(shí)候,段落的部分意味比別部分強(qiáng)。
3,句讀法盡可變化活用,不死守文法上、論理上的規(guī)矩。但變化活用要有目的,要合乎情境。我們自己寫(xiě)作的時(shí)候不妨依照自己的意思情感的重點(diǎn)決定文章的句讀。平日談話(huà)上也可以用這法則把語(yǔ)言加以頓挫,傳出自己的心情來(lái)。
4,『因了』分段的不同,說(shuō)明『一二』,『愈短愈好』,『大體』,『猶如一幕戲劇的開(kāi)幕』,『仔細(xì)吟味,真有說(shuō)不出的妙趣』,并不一定『妥帖』,一種值得『留意』的功夫,『發(fā)見(jiàn)的』歡喜,『悟得的』自信,『不遑枚舉』
5,我們自己寫(xiě)文章任憑怎么樣分段都可以,只是要根據(jù)兩個(gè)條件:一是文法的論理的法則,二是作者心情的自然流露。有時(shí)應(yīng)注重前者,有時(shí)應(yīng)注重后者。
6,文章的開(kāi)頭猶如一幕喜劇開(kāi)幕的一剎那的情景,選擇得適當(dāng),足以奠定全木的情調(diào),籠罩全幕的空氣,使人家立刻把紛亂的雜念放下,專(zhuān)心一志看那細(xì)問(wèn)的發(fā)展。
7,文法上的句子和文章中的句子,研究目標(biāo)彼此不同。從文法上看來(lái)毫無(wú)毛病的句子,擺入文章中并不一定就妥帖。一句句子在文章里安排的好不好,問(wèn)題不只在句子本身,還要看上下文的情形和條件。
8,句子的安排以諧和為原則,諧和有否的識(shí)別方法是『讀』。
9,越是聰明的作者,越知道文字并不是萬(wàn)能的東西,他們執(zhí)筆的時(shí)候,所苦心的是怎樣才能把文字使用得較有效,決不干吃力不討好的勾當(dāng)。世間的萬(wàn)事萬(wàn)物都有著無(wú)限的內(nèi)容,任何一件小東西,如果要寫(xiě)得周遍無(wú)疑,聽(tīng)?wèi){你十幾萬(wàn)字也寫(xiě)不盡。省略可分三種,一是字面的省略,而是意義的省略,三是事件的省略。
10,惟其作者能把蕪雜的話(huà)淘汰凈盡,只把留剩下來(lái)的幾句最重要的話(huà)寫(xiě)入文章中去,這幾句話(huà)才能分外有力,所要寫(xiě)的題旨也分外顯明。
11,作者在寫(xiě)作時(shí)當(dāng)留意的問(wèn)題有兩個(gè),一是該讓甚么人物在甚么時(shí)候說(shuō)話(huà)?二是該叫人物怎么樣說(shuō)話(huà)?
12,依文字的本質(zhì)來(lái)說(shuō),國(guó)文的學(xué)習(xí)途徑,普通是閱讀與寫(xiě)作二種。閱讀就是我在前面所說(shuō)的『從文字上理解他人的思想感情』的事,寫(xiě)作就是我在前面所說(shuō)的『用文字發(fā)表自己的思想感情』的事。能閱讀,能寫(xiě)作,學(xué)習(xí)文字的目的就已算達(dá)到了。
13,無(wú)論全讀或略讀,一書(shū)到手,最好先讀序,次看目錄,了解該書(shū)的組織,知道有若干篇,若干卷,若干分目,然后再去翻閱全書(shū),明白其大概的體式,擇要讀去。
14,好的作品至少要讀二遍以上。最初讀時(shí)不妨以收得梗概、了解大意為主眼,再讀時(shí)就須留心鑒賞了。用了『玩』的心情,冷靜地去對(duì)付作品,不可再囫圇吞棗,要仔細(xì)咀嚼。詩(shī)要反復(fù)地吟,詞要低徊地誦,文要周回地默讀,小說(shuō)要耐心地細(xì)看。
15,把前人鑒賞的結(jié)果拿來(lái)做參考,足以發(fā)達(dá)鑒賞力。
16,讀書(shū)是改進(jìn)生活、豐富生活的手段,該讀些甚么書(shū)要依了生活來(lái)決定選擇。首先該閱讀的是關(guān)于職務(wù)的書(shū),第二是參考書(shū),第三是關(guān)于趣味休養(yǎng)的書(shū)。