- Author：杜七
- Date：October 25, 2015
1，心得總結(jié)：
- 從字，詞語(yǔ)，句子，到段落，意念，文氣，作者拆解剖析，可謂深入。
- 只不過(guò)，『意境』和『文氣』的闡述側(cè)重『古文』的講解和引申，白話(huà)文的『文氣』按照作者的理解可能相對(duì)較難辨別。陽(yáng)志平有一篇文章也談到『文氣』，后面拿來(lái)對(duì)照一下。
- 前文談文章結(jié)構(gòu)，后面則收集了作者之前談『國(guó)文閱讀』等文章。作者提到的閱讀順序蠻贊同，即先讀『職務(wù)的書(shū)』，其次是『參考書(shū)』，最后是『興趣書(shū)』。跟我之前寫(xiě)的一篇讀書(shū)的順序頗為相稱(chēng)，參考《如何讀開(kāi)智的100本書(shū)？》
- 另外，作者也反復(fù)提到閱讀的一個(gè)方法，以『某篇為中心』，比如《桃花源記》，首先熟悉《桃花源記》的文章，其次則了解陶淵明文集，晉文風(fēng)格，甚至是相關(guān)內(nèi)容。一點(diǎn)成線(xiàn)，由線(xiàn)成面。如此閱讀方法則讓知識(shí)貫通。
- 閱讀，『閱』和『讀』，有輕有重，有主有次，要想讀的好，必須要『玩味』。作者也提到一個(gè)原則：
好的作品至少要讀二遍以上。最初讀時(shí)不妨以收得梗概、了解大意為主眼，再讀時(shí)就須留心鑒賞了。用了『玩』的心情，冷靜地去對(duì)付作品，不可再囫圇吞棗，要仔細(xì)咀嚼。詩(shī)要反復(fù)地吟，詞要低徊地誦，文要周回地默讀，小說(shuō)要耐心地細(xì)看。
2，摘錄：
1，句讀(dou)用『、』『，』『；』『。』『：』『：』等幾個(gè)記號(hào)表示，這些記號(hào)看似沒(méi)有甚么，用在文章中就成了文章的一部分，竟是有生命的會(huì)起作用的東西。
2，一句句子做一起讀的時(shí)候，段落的部分意味比別部分強(qiáng)。
3，句讀法盡可變化活用，不死守文法上、論理上的規(guī)矩。但變化活用要有目的，要合乎情境。我們自己寫(xiě)作的時(shí)候不妨依照自己的意思情感的重點(diǎn)決定文章的句讀。平日談話(huà)上也可以用這法則把語(yǔ)言加以頓挫，傳出自己的心情來(lái)。
4，『因了』分段的不同，說(shuō)明『一二』，『愈短愈好』，『大體』，『猶如一幕戲劇的開(kāi)幕』，『仔細(xì)吟味，真有說(shuō)不出的妙趣』，并不一定『妥帖』，一種值得『留意』的功夫，『發(fā)見(jiàn)的』歡喜，『悟得的』自信，『不遑枚舉』
5，我們自己寫(xiě)文章任憑怎么樣分段都可以，只是要根據(jù)兩個(gè)條件：一是文法的論理的法則，二是作者心情的自然流露。有時(shí)應(yīng)注重前者，有時(shí)應(yīng)注重后者。
6，文章的開(kāi)頭猶如一幕喜劇開(kāi)幕的一剎那的情景，選擇得適當(dāng)，足以奠定全木的情調(diào)，籠罩全幕的空氣，使人家立刻把紛亂的雜念放下，專(zhuān)心一志看那細(xì)問(wèn)的發(fā)展。
7，文法上的句子和文章中的句子，研究目標(biāo)彼此不同。從文法上看來(lái)毫無(wú)毛病的句子，擺入文章中并不一定就妥帖。一句句子在文章里安排的好不好，問(wèn)題不只在句子本身，還要看上下文的情形和條件。
8，句子的安排以諧和為原則，諧和有否的識(shí)別方法是『讀』。
9，越是聰明的作者，越知道文字并不是萬(wàn)能的東西，他們執(zhí)筆的時(shí)候，所苦心的是怎樣才能把文字使用得較有效，決不干吃力不討好的勾當(dāng)。世間的萬(wàn)事萬(wàn)物都有著無(wú)限的內(nèi)容，任何一件小東西，如果要寫(xiě)得周遍無(wú)疑，聽(tīng)?wèi){你十幾萬(wàn)字也寫(xiě)不盡。省略可分三種，一是字面的省略，而是意義的省略，三是事件的省略。
10，惟其作者能把蕪雜的話(huà)淘汰凈盡，只把留剩下來(lái)的幾句最重要的話(huà)寫(xiě)入文章中去，這幾句話(huà)才能分外有力，所要寫(xiě)的題旨也分外顯明。
11，作者在寫(xiě)作時(shí)當(dāng)留意的問(wèn)題有兩個(gè)，一是該讓甚么人物在甚么時(shí)候說(shuō)話(huà)？二是該叫人物怎么樣說(shuō)話(huà)？
12，依文字的本質(zhì)來(lái)說(shuō)，國(guó)文的學(xué)習(xí)途徑，普通是閱讀與寫(xiě)作二種。閱讀就是我在前面所說(shuō)的『從文字上理解他人的思想感情』的事，寫(xiě)作就是我在前面所說(shuō)的『用文字發(fā)表自己的思想感情』的事。能閱讀，能寫(xiě)作，學(xué)習(xí)文字的目的就已算達(dá)到了。
13，無(wú)論全讀或略讀，一書(shū)到手，最好先讀序，次看目錄，了解該書(shū)的組織，知道有若干篇，若干卷，若干分目，然后再去翻閱全書(shū)，明白其大概的體式，擇要讀去。
14，好的作品至少要讀二遍以上。最初讀時(shí)不妨以收得梗概、了解大意為主眼，再讀時(shí)就須留心鑒賞了。用了『玩』的心情，冷靜地去對(duì)付作品，不可再囫圇吞棗，要仔細(xì)咀嚼。詩(shī)要反復(fù)地吟，詞要低徊地誦，文要周回地默讀，小說(shuō)要耐心地細(xì)看。
15，把前人鑒賞的結(jié)果拿來(lái)做參考，足以發(fā)達(dá)鑒賞力。
16，讀書(shū)是改進(jìn)生活、豐富生活的手段，該讀些甚么書(shū)要依了生活來(lái)決定選擇。首先該閱讀的是關(guān)于職務(wù)的書(shū)，第二是參考書(shū)，第三是關(guān)于趣味休養(yǎng)的書(shū)。
